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我校在推进小学统编教材三年级下“快乐读书吧”中的整本书阅读指导中，尝试借助超星校园阅读平台建立阅读课程，通过采集学生学习过程中的数据与分析，探索整本书阅读教学的方法。
数据驱动下的整本书阅读设计——以《中国古代寓言》整本书阅读指导为例
【摘 要】
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我校在推进小学统编教材三年级下“快乐读书吧”中的整本书阅读指导中，尝试借助超星校园阅读平台建立阅读课程，通过采集学生学习过程中的数据与分析，探索整本书阅读教学的方法。
【机 构】
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上海市闵行区实验小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年05期
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