孩子们都乖乖地坐在饭桌旁吃点心，可是楠楠怎么不见了?仔细搜寻，才发现他正趴在地上吃点心呢!我走过去，想把他拉起来，可他怎么也起不来——原来他又将凉鞋上的搭扣交叉粘在一起了。我非常生气，因为这样的举动已经不止一次了，真不知道他是不懂还是故意的！我决定惩罚他一下：“楠楠，去帮老师拿条毛巾来。”听到我的命令，他只好一蹦一跳地去了盥洗室，拿到毛巾后，又一蹦一跳地回来了。看着他那滑稽的样子，小朋友们哄堂大笑，我也被逗乐了，但还是假装严肃地说：“这样走路很不方便是吧？以后可不许再搭错鞋扣了。”小家伙点点头，利索地解开了搭扣。
　　课间活动时，我突然发现许多小朋友都在效仿楠楠，将两只凉鞋粘起来在走廊里学小兔子跳，一边跳一边哈哈大笑。我意识到，这种游戏是小朋友们自己发明的玩乐方式，也是他们真正喜爱的活动，于是就站在一旁静静地看着。小朋友们见我没有反对，跳得更欢了。
　　下午放学时，楠楠妈来接孩子，我跟她谈起这件事，她告诉我，小家伙这几天就喜欢这么跳来跳去，怎么禁止都没用，说小兔子、小袋鼠都是这么跳的，还为自己的新发明得意了好几天呢。
　　为了尊重孩子的创意，后来几天的户外活动时间，我都将小朋友们带到草地上，让每个人都尝试把两只鞋粘在一起学小兔子跳，最后还组织大家进行了比赛，小朋友们玩得开心极了。从那以后，这成了小朋友们课间随时都可以进行的一项活动。
　　每个孩子都有创造意识，都可能创造奇迹，我们成人应该去呵护这些珍贵而又娇弱的创意，而不是套着固有观念去扼杀它。看到孩子们像一只只小兔子一样跳来跳去，脸上洋溢着快乐的笑容，我很庆幸自己没有成为扼杀孩子创意的杀手。