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文质兼美的小语教材，是学生语言学习的典范。教学中，教师在引导学生欣赏佳词好句的同时，还应让学生学习文本的表达方法，凭借文本的语言内容随机进行迁移运用，强化言语实践，以提高学生的语文素养。一位教师在教学浙教版语文第七册《雨中》一、二两节时，就采用了这样的策略，下面就是这一教学片段的课堂实录。
迁移运用 强化言语实践--《雨中》一、二两节教学例谈
【摘 要】
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文质兼美的小语教材，是学生语言学习的典范。教学中，教师在引导学生欣赏佳词好句的同时，还应让学生学习文本的表达方法，凭借文本的语言内容随机进行迁移运用，强化言语实践，以提高学
【机 构】
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浙江省临海师范附小317000
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2004年7期
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