【摘 要】
:
对非物质文化遗产进行活化和传承是避免其消失在今天的最佳做法,学生是未来世界的主要力量,他们对于非遗文 化的认同、理解和应用是活化和传承非遗文化的关键一环。本文主要
论文部分内容阅读
对非物质文化遗产进行活化和传承是避免其消失在今天的最佳做法,学生是未来世界的主要力量,他们对于非遗文 化的认同、理解和应用是活化和传承非遗文化的关键一环。本文主要围绕非遗文化的活化和传承在小学教学中进行应用展开分析 和探讨,希望可以为非遗文化的保护和传承提供一些思路和参考。
其他文献
随着4月份的结束,各家上市公司也陆续公布了2020年份年报。《葡萄酒》杂志为大家研读了8家上市公司(其中包括3家在香港上市的公司)的年报,一起来看看2020年各家表现如何。龙
藏语疑问句在藏语语法领域有着重要的研究意义和应用价值。为了藏文信息处理方面的种种需求,本文在理论上进 一步的了解与研究藏文疑问代词功能分类的基础上,采用语言的类型
《皮囊》,是一本有着小说阅读质感的散文集,它像是蔡崇达的自白,以一个个散文一样的故事阐述着在他记忆的渔 村小镇里,那些使他印象深刻抑或是将来对他的人生产生深远影响的
在全面推广新课改的今天,大多数人还是会在意培养幼儿的技能等各个方面发展,却忽视了幼儿成长中特别重要的 一个环节,那就是培养幼儿良好的个人情绪。因为情绪是影响每一个人
跨界融合趋势不可阻挡,加强音乐艺术与电影间的融合,能为观众带来非同视觉体验,并提高文化艺术价值。现 今,音乐剧电影作品大量问世,这对音乐艺术、电影艺术延伸发展起到推动
深度学习始终是站在学生成长和发展的立场上来谈教学,强调教师教学过程应该是促进学生发展的、有意义的学习 过程。深度学习应该在小学时期就传输给孩子们,让他们知道学习要
随着我国教学理念的不断改革下,对于小学语文的整体阅读教学效果越来越重视,其中在核心素养理念下进行小学 语文阅读教学模式时,老师应当重视学生的阅读兴趣、阅读理解能力、
新时代,信息媒介更新换代,传统的教学模式跟不上信息新时代,教师需要与时俱进学习新知识,运用新技术,将 先进的科技手段融入到教学中,拓展教学时空,丰富教学内容,增强教学趣
高中历史新课程改革要求教师通过历史学科的教学,使学生具备学科核心素养从而形成正确的价值观、必备品格和 关键能力。所有能力中,阅读能力是基础,从高考试题中也能看出对学
语文课程的学习是所有学科的首要学科,也是学生在学习和生活中促进交流手段的方式。小学阶段是学生养成阅读 习惯的重要阶段,教师需要群引导学生在这个阶段学会阅读,喜欢阅读