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【摘要】在高中的音乐鉴赏课程中，合理的运用舞蹈元素，可以达到非常良好的教学效果，那么舞蹈是一门非常高雅的艺术，它可以让学生们完成各种优雅并且非常高难度的动作，同时它也是具有一定的社会元素和角色的意义的，是一种多元化的艺术表演形式，那么本文将探讨高中音乐鉴赏中舞蹈教学的合理渗透。
【关键词】音乐鉴赏;舞蹈教学;合理渗透。
【正文】舞蹈是表现情感的一种方式，那么高中舞蹈教学中提升学生们情感表现力的意义是可以延伸舞蹈作品的内涵，增强舞台的表现能力，并且也可以提升整体的教学效果，在高中的音乐鉴赏课程中，舞蹈教学的合理渗透，应当利用课前舞蹈激发学习兴趣，利用课中舞蹈激发学生的审美情趣，也应当利用课后的舞蹈来激发学生的智能。
一、高中舞蹈教学中提升学生们情感表现力的意义
1.1延伸舞蹈作品的内涵
舞蹈作品本身是具有着深刻内涵的，那么在开展音乐鉴赏课程的过程中，将舞蹈作品本身的内涵和情感能够进行一定的结合，可以提高课堂的教学效果，并且也可以增强学生们的舞台表现能力，让学生们能够在舞蹈作品的基础上，不断的进行延伸，并且在此过程中要注重学生们的情感表现能力，要有一定的认知和情感，从而又达到更好的教学效果。
1.2增强舞台的表现能力
在舞蹈教学的过程中，增强学生们的舞台表现能力，这是非常重要的，并且要非常注重舞者内心的情感表达，并且通过不同的情感表达，可以让观众们有更加深刻的情感体验，通过自己的表情对舞蹈作品有一定的想法，引起观众们的共鸣，让舞蹈有更加高的可观赏性，同时也可以提高学生们的舞蹈素质。
1.3提升整体的教学效果
在高中的舞蹈教学中，包括对学生们的专业素养，舞蹈技能以及各个方面能力的学习，那么还包括学生们在舞台上的情感表现能力，教师在舞蹈教学的过程中，要确定一定的目标，提升学生们的情感表现能力，达到整体的教学效果。
二、高中音乐鉴赏中舞蹈教学的合理渗透
2.1利用课前舞蹈激发学习兴趣
在学习的过程中，首先教师应该引发学生们的学习欲望，让学生们对学习有一定的兴趣，对于舞蹈这门艺术来说，每段舞蹈都是一个完整的作品，并且都有完整的教学素材，在教学的过程中，教师要为学生们树立良好的榜样，要不断的纠正学生们的动作，对于每一个舞蹈动作都应该认真地进行研究和斟酌，并且要深入的挖掘到每个动作中应该包含的感情，在课前就要激发学生们的舞蹈兴趣，并且让学生们进入到状态中。
例如：在学习音乐与舞蹈的时候，首先要教师要让同学们通过对比以及视听结合的欣赏方法，了解舞蹈作品的风格，以及音乐队舞蹈有哪些重要的意义和作用，体验完音乐的节奏后，能够根据音乐的旋律以及舞蹈的律动来将舞蹈动作呈现出来，让学生深刻地认识到，通过舞蹈课的学习，能够掌握舞蹈的技能，同时也能够提高自己的审美情趣，从日常的生活当中以及言行举止当中，不断地完善自己，在这过程当中，教师要激发学生们学习舞蹈的兴趣，来克服一些艰难的情绪。首先在课前，学生们就要做好准备，并且教学要激发学生们的学习兴趣，让学生们对学习舞蹈有一定的积极性和好奇心。
2.2利用课中舞蹈激发审美情趣
在教学的过程中，教师要激发学生们的审美情趣，并且对于舞者来说，每一个舞蹈都有它独特的魅力，并且舞者也要对于舞蹈作品有一定的鉴赏能力，教师要提升学生们的欣赏能力及理解水平，那么对于高中舞蹈学生来说，每个人都有他不同的闪光点，同样每个人获取到的信息也是不同的，所以呈现出来的作品也都是不同的，教师要在每一段音乐当中赋予学生们不同的理解和情感，并且不仅仅是通过肢体动作以及面部表情来表达，在进行舞蹈作品欣赏时，使学生们要投入自己的感情，并且有一定的思维方式，能够对于作品有积极性的评价。
例如：在学习东西方的不同舞蹈时，首先教师要分别展示图片，飞天以及天鹅湖能够引出话题，并且对于东西方的不同舞蹈，积极的进行感受，在学习的过程中，需要有很好的基本功，充分地体现出作品的内涵，所以基本功是非常重要的，教师要积极的训练学生们的基本功，并且在课中要激发审美情趣，让学生们对于学习舞蹈有一定的兴趣，能够充分的理解，这节课要学习的内容。
2.3利用课后舞蹈激发学生潜能
同时在课后也要激发学生们的潜能，学习舞蹈的理论知识，可以提升学生们的文化素养，在舞蹈学习上，很大程度上理论的学习也是非常重要的，并且学生们对于理论知识缺乏一定的興趣，以及积极性，只注重了舞蹈的动作以及技巧，那么在这种状态下，教师就要让学生们对于舞蹈的理论知识有一定的了解，让他们奠定良好的基础，对以后的学习有会有着很大的帮助的。
【结束语】在高中的专业课程中，舞蹈课是占有着非常重要的位置的，音乐专业的舞蹈教学与其他专业也是有很大的不同的，它有它独特的特点，那么学生们应该不断的提高自己的舞蹈技能，并且要提升自己的情感表现能力，这在舞蹈当中是非常重要的。
【参考文献】
[1]陈丹丹.音乐系舞蹈教学课堂实效性的提升路径研究[J].大众文艺，2020（13）：185-186.
[2]钟姝.职业教育教学中音乐与舞蹈教学策略探讨[J].戏剧之家，2019（35）：167.
【关键词】音乐鉴赏;舞蹈教学;合理渗透。
【正文】舞蹈是表现情感的一种方式，那么高中舞蹈教学中提升学生们情感表现力的意义是可以延伸舞蹈作品的内涵，增强舞台的表现能力，并且也可以提升整体的教学效果，在高中的音乐鉴赏课程中，舞蹈教学的合理渗透，应当利用课前舞蹈激发学习兴趣，利用课中舞蹈激发学生的审美情趣，也应当利用课后的舞蹈来激发学生的智能。
一、高中舞蹈教学中提升学生们情感表现力的意义
1.1延伸舞蹈作品的内涵
舞蹈作品本身是具有着深刻内涵的，那么在开展音乐鉴赏课程的过程中，将舞蹈作品本身的内涵和情感能够进行一定的结合，可以提高课堂的教学效果，并且也可以增强学生们的舞台表现能力，让学生们能够在舞蹈作品的基础上，不断的进行延伸，并且在此过程中要注重学生们的情感表现能力，要有一定的认知和情感，从而又达到更好的教学效果。
1.2增强舞台的表现能力
在舞蹈教学的过程中，增强学生们的舞台表现能力，这是非常重要的，并且要非常注重舞者内心的情感表达，并且通过不同的情感表达，可以让观众们有更加深刻的情感体验，通过自己的表情对舞蹈作品有一定的想法，引起观众们的共鸣，让舞蹈有更加高的可观赏性，同时也可以提高学生们的舞蹈素质。
1.3提升整体的教学效果
在高中的舞蹈教学中，包括对学生们的专业素养，舞蹈技能以及各个方面能力的学习，那么还包括学生们在舞台上的情感表现能力，教师在舞蹈教学的过程中，要确定一定的目标，提升学生们的情感表现能力，达到整体的教学效果。
二、高中音乐鉴赏中舞蹈教学的合理渗透
2.1利用课前舞蹈激发学习兴趣
在学习的过程中，首先教师应该引发学生们的学习欲望，让学生们对学习有一定的兴趣，对于舞蹈这门艺术来说，每段舞蹈都是一个完整的作品，并且都有完整的教学素材，在教学的过程中，教师要为学生们树立良好的榜样，要不断的纠正学生们的动作，对于每一个舞蹈动作都应该认真地进行研究和斟酌，并且要深入的挖掘到每个动作中应该包含的感情，在课前就要激发学生们的舞蹈兴趣，并且让学生们进入到状态中。
例如：在学习音乐与舞蹈的时候，首先要教师要让同学们通过对比以及视听结合的欣赏方法，了解舞蹈作品的风格，以及音乐队舞蹈有哪些重要的意义和作用，体验完音乐的节奏后，能够根据音乐的旋律以及舞蹈的律动来将舞蹈动作呈现出来，让学生深刻地认识到，通过舞蹈课的学习，能够掌握舞蹈的技能，同时也能够提高自己的审美情趣，从日常的生活当中以及言行举止当中，不断地完善自己，在这过程当中，教师要激发学生们学习舞蹈的兴趣，来克服一些艰难的情绪。首先在课前，学生们就要做好准备，并且教学要激发学生们的学习兴趣，让学生们对学习舞蹈有一定的积极性和好奇心。
2.2利用课中舞蹈激发审美情趣
在教学的过程中，教师要激发学生们的审美情趣，并且对于舞者来说，每一个舞蹈都有它独特的魅力，并且舞者也要对于舞蹈作品有一定的鉴赏能力，教师要提升学生们的欣赏能力及理解水平，那么对于高中舞蹈学生来说，每个人都有他不同的闪光点，同样每个人获取到的信息也是不同的，所以呈现出来的作品也都是不同的，教师要在每一段音乐当中赋予学生们不同的理解和情感，并且不仅仅是通过肢体动作以及面部表情来表达，在进行舞蹈作品欣赏时，使学生们要投入自己的感情，并且有一定的思维方式，能够对于作品有积极性的评价。
例如：在学习东西方的不同舞蹈时，首先教师要分别展示图片，飞天以及天鹅湖能够引出话题，并且对于东西方的不同舞蹈，积极的进行感受，在学习的过程中，需要有很好的基本功，充分地体现出作品的内涵，所以基本功是非常重要的，教师要积极的训练学生们的基本功，并且在课中要激发审美情趣，让学生们对于学习舞蹈有一定的兴趣，能够充分的理解，这节课要学习的内容。
2.3利用课后舞蹈激发学生潜能
同时在课后也要激发学生们的潜能，学习舞蹈的理论知识，可以提升学生们的文化素养，在舞蹈学习上，很大程度上理论的学习也是非常重要的，并且学生们对于理论知识缺乏一定的興趣，以及积极性，只注重了舞蹈的动作以及技巧，那么在这种状态下，教师就要让学生们对于舞蹈的理论知识有一定的了解，让他们奠定良好的基础，对以后的学习有会有着很大的帮助的。
【结束语】在高中的专业课程中，舞蹈课是占有着非常重要的位置的，音乐专业的舞蹈教学与其他专业也是有很大的不同的，它有它独特的特点，那么学生们应该不断的提高自己的舞蹈技能，并且要提升自己的情感表现能力，这在舞蹈当中是非常重要的。
【参考文献】
[1]陈丹丹.音乐系舞蹈教学课堂实效性的提升路径研究[J].大众文艺，2020（13）：185-186.
[2]钟姝.职业教育教学中音乐与舞蹈教学策略探讨[J].戏剧之家，2019（35）：167.