基于核心素养培养的初中生物教学策略

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  摘要:在素质教育盛行的当下,发展学生的核心素养已经成为了教师的教学任务。在这种背景下,各学科教师都需要结合所教学科的特点,实施针对性的教学策略,有效发展学生的核心素养。因此,初中生物教师需要革新自身的教学思想,拓展自身的教学任务,采用多样性的教学方式,以达到让学生具备良好的生物核心素养的目的。基于此,本文将从多方面探究基于核心素养培养的初中生物教学策略。
  关键词:初中生物;核心素养;教学策略
  在社会的不断发展下,社会对人才的需求越来越高了,人才除了需要掌握基础性的文化知识,还需要具备核心素养。因此,初中生物教师在教学时,有必要将发展学生的核心素养纳入到教学目的中,并以此设计多样、科学、创新的教学策略,将这些策略有效实施于教学中。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从以下三个方面谈一谈基于核心素养培养的初中生物教学策略。
  一、应用信息技术,培养学生生命观念
  生命观念是学生所需具备的核心素养之一,学生掌握了这种素养,能够更好地认识生命世界、解释生命现象。初中生物教师在教学时,有必要应用信息技术,有效培养学生的生命观念。
  如,在教授“人的生殖”这部分知识时,笔者便会借助信息技术形象性展现生物知识。课堂上,笔者会借助信息技术学生展现两张图片,结合图片向学生说一说男女生殖系统的结构和功能,促使学生更好地了解男女的不同性。紧接着,笔者便会借助信息技术向学生展现一段动画,动画以动态的画面演示了受精卵的形成和发育过程。这样,学生便能够借助信息技术所展现的资源,更好地了解到生命的形成过程,使得学生认识到了人类生命的神奇,让学生产生了较好的尊重生命的意识,有效培养了学生的生命观念。
  总之,初中生物教师有必要重视信息技术的应用,促使学生更为直观性地了解生物知识,让学生能够意识到生命的神奇性,促使学生形成良好的生命观念。
  二、引导自主探究,培养学生科学探究力
  初中生物教师在教学时,还应该给予学生自主探究的机会,并会在学生进行自主探究的过程中加强对学生的引导,以此有效发展学生的科学探究力,促使学生获得生物核心素养的有效发展。
  如,为了让学生更好地了解种子的结构,笔者便决定让学生进行自主性的实验探究。笔者将学生带领到了生物实验室,为学生分发镊子、菜豆种子、培养皿等丰富多样的实验器具。接着,笔者便会使学生根据教材上的内容和自己的实际经验,说一说探究种子结构的步骤,并会对学生所探究的结果进行评价,帮助学生查漏补缺,使更好地优化自己的实验步骤。然后,笔者便让学生进行具体性的实验。在学生进行实验的过程中,笔者会对学生进行及时的引导,使得学生能够规范自身的实验操作步骤。实验结束后,笔者还会让学生根据自己刚才实验所得的结果,写实验报告。这样,学生在笔者的引导下,进行了自主性的生物实验探究,更好地明确了种子的结构,并在无形之中发展了自身的科学探究力,使得自身的生物核心素养得到了提升。
  总之,初中生物教师在教学时,有必要给予学生自主探究的机会,让学生能够进行积极且主动的探究,使得学生的科学探究能力能够在自主探究的过程中获得有效的发展,从而有效增强学生的生物核心素养。
  三、开展实践活动,培养学生社会责任感
  学生需要关注生物现象和生物问题,具備良好的社会责任感,更好地宣传生物知识,更好地向他人解释生物现象,破除迷信。因此,初中生物教师在教学时,有必要重视丰富多样的实践活动的开展,以此有效发展学生的社会责任感。
  如,在教授“人类活动对生物圈的影响”这部分知识时,笔者讲完本章节所涉及的基础性的知识后,便会开展名为“保护环境,人人有责”的宣传实践活动。笔者会将班级上的学生分为几个小组,促使学生以小组为单位进行沟通和讨论,使得每个小组能够探讨出一种宣传保护环境的方式,并让学生能够以小组为单位将其进行具体性的实践,让学生能够通过宣传,培养他人良好的保护环境的意识。对学生来说,这种实践活动具备实践性的性质,比较有趣,因此他们能够积极参与这个实践活动,认真与小组内的成员进行沟通,并通过开展讲座、发宣传资料等丰富多样的方式,联合小组内的成员,向他人宣传保护环境的思想。这样,学生不仅能够因此更好地掌握知识,发展自身的合作意识和合作能力,社会责任感还能够在不知不觉中获得有效的发展。总之,社会责任感是学生所需具备的一种基础性的生物核心素养,初中生物教师有必要重视起来,通过开展实践活动的方式,发展学生这种核心素养,促使学生具备良好的道德品质。
  综上,学生需要具备良好的核心素养,以获得综合性的发展,更好地应对知识学习、生活和工作。因此,初中生物教师有必要在了解学生学习需求的基础上,创新教学策略,使得自身的教学策略能够在培养学生核心素养上发挥作用,让学生因此能够获得更好地发展。
  参考文献:
  [1]夏华珍.初中生物教学中如何提高学生素养[J].名师在线,2018(33).
  [2]李华祥.试析初中生物教学中如何提高学生素养[J].中国校外教育,2018(25).
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