【摘 要】
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20世纪80年代霍华德.加德纳提出多元智能理论,在美国和国际教育界掀起一股改革浪潮。他从人类智能是多元化的角度全面剖析了人的智力结构,提出智能有多种形式,每个人都拥有不
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20世纪80年代霍华德.加德纳提出多元智能理论,在美国和国际教育界掀起一股改革浪潮。他从人类智能是多元化的角度全面剖析了人的智力结构,提出智能有多种形式,每个人都拥有不同智能优势组合。在随后几十年的教育实践中,教育工作者们运用多元智能理论设计课程、进行教学,发现了多种适当的教学方法。本文将从借助多样化教学手段和评价标准、激活发展学习者语言智能的角度,探讨英语教学中诱发、维持学习者学习兴趣的途径,并以案例形式设计一堂阅读课。
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