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一、分层教学的提出及概念素质教育的核心就是“为了每一个学生的发展”，为了每一个就意味着不能放弃一个。学生由于先天遗传、后天努力及主客观因素等多方面因素，在智力、兴趣、个性、特长及发展速度和最终发展水平等方面都存在差异。传统的教学方法只能照顾一般，却忽视了差异，不能做到因材施教，影响了教学效果。承认差异，尊重差异，并努力寻求适合每个学生发展的教学模式才是教育工作者的科学态度。基于此种考虑，我校本学年开始在初一年级组实施语文、数学分层教学。