论文部分内容阅读
“幼师国培”项目已实施将近 10 年，培训惠及广大的幼儿教师，特别是对于促进农村幼儿教师专业发展以及提升农村学前教育质量上起到了举足轻重的作用。本文主要针对“幼师国培”项目背景下的农村幼儿教师在职培训存在的普遍性问题进行再思考，从构建良性的农村幼儿教师学习需求循环与建立农村幼儿教师培训“一体化”机制两方面入手谈如何提升农村幼儿教师在职培训的实效性。