【摘 要】
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教学研究活动是贯彻国家教育方针,落实学校教学计划、教学常规,开展学科教学研究的重要活动形式。《基础教育课程纲要》的第九部分“课程改革的组织与实施”指出:“在教育行政部门的领导下,各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用。”这就要求教研活动在新课程的实验过程中,不仅要研究课程改革实验的实施,而且要研究促进学生发展和教师发展。
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教学研究活动是贯彻国家教育方针,落实学校教学计划、教学常规,开展学科教学研究的重要活动形式。《基础教育课程纲要》的第九部分“课程改革的组织与实施”指出:“在教育行政部门的领导下,各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用。”这就要求教研活动在新课程的实验过程中,不仅要研究课程改革实验的实施,而且要研究促进学生发展和教师发展。
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本文研究了交通均衡问题,把标量交通均衡问题推广到了具弧容量約束交通均衡问题以及多类别多目标具弧容量約束交通均衡问题,同时对具弧容量約束交通均衡流的算法进行了研究,构造了不同算法并举例对算法进行了说明。
本文在查阅国内外相关资料的基础上,对以往的研究进行了分析,总结,从主要解决城市道路交通堵塞问题的思路出发,对经典交通均衡模型进行了推广和改迸,给出了具弧容量约束的交通均衡模型及多类别多目标具弧容量约束的交通均衡模型。
存在性和稳定性是交通均衡问题中最主要的性质,本文根据不同条件下的交通均
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研究表明Gouap铁矿床由BIF和围岩两个岩性单元组成,二者以突变或渐变的接触关系交替出现。BIF包括角闪石BIF和角闪石-磁铁矿BIF两种,而围岩单元由片麻岩(石榴石、角闪石磁铁矿和角闪石石榴石黄铁矿片麻岩)、片岩(
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