【摘 要】
：
湖北省竹山县第二中学把当地列入第二批省级非遗名录的“堵河剪纸”纳入学校校本课程，促进了学生个性特长发展，培植了一批文化新人。图为学生在学习“堵河剪纸”。 摄影报道/唐 平 刘永胜
论文部分内容阅读
湖北省竹山县第二中学把当地列入第二批省级非遗名录的“堵河剪纸”纳入学校校本课程，促进了学生个性特长发展，培植了一批文化新人。图为学生在学习“堵河剪纸”。
摄影报道/唐 平 刘永胜
其他文献
教育部、国家新闻出版广电总局近日联合发文，决定共同推进“全国校园电影院线”建设，运用市场手段把更多的优秀电影资源引进到校园。各高校要统筹建设和配置相关设施、设备，多渠道筹集资金，为校園院线项目实施提供必要的基础条件保障，并将组织学生观看纳入大学生思想政治教育考核评价体系。
复习在初三化学中占有较大的比重。但是，综观目前初三复习课教学现状，基本呈“知识梳理 习题讲评”模式。在知识梳理时，通常借助学案等在教师引导下回顾具体知识，建立知识结构；在习题讲评时，主要是针对具体习题的分析，有时教师会在习题分析的基础上提炼问题解决思路。因此，经历复习课学习后，学生常出现“熟记具体知识，但遇到陌生问题不知该应用哪些知识解决问题；熟悉的题目，即使难度较大，也能较好完成；陌生的题目，即
作者：李明高 出版：南京大学出版社 课堂是教师重要的“生命场域”。对于教师来说，课大于天！一个优秀的教师，应该是说课的能手、上课的好手、评课的高手、辩课的强手，这才是学生心目中真正的“出彩”教师。该书以提升教师的课堂能力为旨归，内容涉及备课、说课、上课、观课、评课、问课、辩课、磨课等八个方面，按照“理论点拨——操作点化——案例点评——资源点示”的思路进行编写，较好地体现了理论“顶天”、实践“立
综合实践活动课程倡导学生体验、探究、合作等学习方式，让学生积极参与到各项实践活动中，并在实践中不断积累和丰富经验，获取知识，深化创新能力。它具有实践性、开放性、自主性、生成性等特征，能引导学生在实践中学习，在实践中发展。本文以笔者所在学校的航模综合实践活动为例，对综合实践课程进行分析和探索。 综合实践活动课程概述 综合实践活动课程是一种经验性课程 综合实践活动课程没有严密知识体系，更多地是以学
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这是语文教学的追求。阅读北京市特级教师孔凡艳主编的《从“学案”走向个性化阅读》一书后，感触尤深。该书由理论篇、实践篇、反思篇组成：“理论篇”从缘起到成果，使笔者对“依托学案 实现个性化阅读”的课堂教学基本模式和基本环节有了系统认识，思维上更开阔；“实践篇”在不同类型的典型设计引路下，在突破重难点的特色经验分享中
自2001年新一轮基础教育课程改革实施以来，我国基础教育一直处于转型探索之中。在深化课程改革，落实“立德树人”根本任务的大背景下，学校更应聚焦学生核心素养的培育，大力推进教育内涵式发展，从而进一步提高教育质量。提高教育质量涉及学校的方方面面，最直接的表征是学生表现，最直接的影响因素是课程教学、教师和学习环境等。近年来，天一中学以培育具有“卓越思维、宏观视野、积极人格、济世情怀”等品质的学生為发展目
数学是一门特别的学科，数学学习中的模仿和记忆只占微小的部分，更多地需要学生的理解，需要学生在不断的探索中，打破固有认识，形成新的稳固的知识结构。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探究和合作交流也是学生数学学习的重要方式。”从这个角度来看，数学教学中应该加强学生的主动性，突出学生的主体地位，让他们在不断的尝试和探究中去发现，去获取，去主动建构数学知识体系，达
日前，北京丰台五小教育集团在中国园林博物馆举办“童心童画——展精彩 绘幸福”师生作品展，分为童心绘和平、多才創意秀、笔墨丹青情、幻画科学梦、彩绘中华风、童真画雅趣、彩绘呈师韵七大板块。展览还设置了互动体验区，在动手实践中让师生感受传统文化魅力！ 摄影报道/张 彦 李燕军
初夏的一天，《教育》记者从距离浏阳市区40公里的金刚镇出发，沿着崎岖的山间公路，来到位于海拔千余米的罗霄山深处的金石小学，采访金石小学校长黄启龙。同往的有金刚镇中学校长何宗武一行，何宗武是黄启龙的“老熟人”，曾经与黄启龙共过事。何宗武现任金刚镇中学校长，同时主持全镇中小学校教学管理工作。他介绍说：金石小学校长黄启龙是个“新闻人物”，他在深山小学一呆就是34年，被称为浏阳教育战线的“老黄牛”。最近，
摘要：笔者结合十余年大学本科数学教学经历，对目前国内高等院校大学本科数学教学中，制约创新性人才培养的主要因素及如何从课堂教学方法和考核方式上进行创新，谈了一些自己思考。 关键词：大学数学教学；创新性人才培养；课堂教学方法；考核方式 从目前我国高等院校大学本科数学教学的实际情况来看，教学方法和考核方式的滞后是当前制约创新型人才培养的主要因素。包括我校在内的很多国内高等院校在大学本科数学的教学中灌