童真相关论文
“童真”是人类生命体验中最珍贵、最闪耀的人性光辉之一,千百年来,哲学、文学、艺术不乏对“童真”的歌颂和探讨。清代李贽的“童......
童话教学为小学语文课堂呈现出更加趣味化、生动化的特征,使学生更易产生良好的学习体验。基于童话教学,教师能赋予语文课堂更多的......
本文基于以往对顾城其人与诗歌特点的分析，结合顾城的生活经历、性格特点、不同时期的作品进一步分析顾城诗歌的特点、优势与不足所......
在汪曾祺的作品中,"水"的出现频率极高。水以其纯净、平淡的特质影响了汪曾祺作品的语言风格。汪曾祺散文如水之"淡"的语言风......
真情实感不仅可以作为评定一件艺术作品成功与否的标准,又可以当做艺术创作的本源贯穿于整个艺术创作的过程中。丰子恺的儿童漫画......
学校文化是学校创新发展的活力之源、动力之基，学校的核心价值观是学校文化之魂。在我看来，具有个性的核心价值观是学校特色文化的根......
【摘 要】童年，儿童生命里一段最美的时光。学校教育就应该给孩子创造与童年的“美丽的遇见”，为儿童提供一种自然而温暖的童年生活......
北京宣武师范学校附属第一小学结合《北京童谣》校本课程开展“唱健康童谣、做有益游戏”主题教育活动。校长杨英介绍，所谓“童真教......
摘 要写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生热爱生活，表达真情实感。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，......
摘 要 在当下教育秉承“以人为本”的教育理念，以成就学生个性发展、真实发展为主线路，培养学生全面发展。儿童是学生成人的基础，重视......
《语文课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为:在低年级,语文课堂上......
一、点燃童趣，树立写作信心，让学生乐于表达 爱因斯坦说过“对于一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”当孩子们兴趣盎然地投入到学......
[摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。童真性是动漫电影有别于真人电影的最大特色和优势。动漫影视创作......
摘 要： 随着“儿童本位”的现代儿童观的提出，儿童视角为现代文学切入创造了空间。《草房子》透过儿童的视野重新诠释、图解外在的世......
《语文课程标准》提出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野……”创新意识已经......
鲁迅先生在一个世纪前发出了“救救孩子”的呼吁,现在我们也必须向社会发出强烈呼吁:“救救孩子的童年吧!”美好充足的童年回忆,是......
当女儿和她的表姐痴迷童真世界时，我除了感受到自己被疏离，还多出一丝嫉妒来。为什么子桐不像迷恋表姐那样迷恋我？表姐到底有什么魔力......
2011年版《语文课程标准》指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类......
【摘要】每次高段接班，我都会让孩子写第一篇作文《我》，引导学生描写语文学习中最怕的故事？很多学生会写自己写作文时想美词的痛苦，凑......
江苏省张家港市云盘小学创建于1994年，为市教育直属学校。建校以来，学校围绕“自主学习”开展了一系列课题研究，积极构建生本课堂，着力......
中国古代早有“言为心声” “情动而辞发”的说法，认为“心声”与“情动”应是作文的发端。可见，作文教学首要的是引发学生的习作需......
摘要：顾城是一个不好捉摸因而常常引起争议的青年诗人，被称为唯灵浪漫主义诗人、用一颗童心看世界的“童话诗人”。 他早期的诗歌有......
读罢张亚凌这篇《流泻在后院的时光》，脑海中立刻浮现出这么一句话：童年，是摇曳在岁月枝头的永恒风景。确实，童年生活是生命剪影中一缕......
【专题导语】 新课标对文章语言阅读及考查的要求之一，是“欣赏文学作品，品味作品中富于表现力的语言”，因此，语言赏析题成为平时学......
【2018年中考作文备考试题】 每个人的心里，都有一個“远方”。回望远方，有细碎的脚步声在午夜轻轻踏响；回望远方，等待春风吹起，有暖......
摘 要：老子在《道德经》说过：“道常无为而无不为”。老子主张“无为而治”的思想，“无为”并不是什么也不做，而是不过多地干预、充分......
摘要：儿童拥有最活泼纯真的天性，在时代飞速发展的今天，教育的核心仍保留着最初的本心——儿童的发展。作为教育者，我们最想看到的就是......
摘要：本文主要就散文的审美教学作了初步的尝试，力图在导入课文、教学过程、拓展延伸几个环节中，利用多种形式的教学手段来促使学生进......
儿童是纯真的天使，心中充满着对世界的美好幻想和探索激情，因此他们都是带着对学习的真诚向往走进课堂的。小学语文教育要充分尊重孩......
学生年龄小，其天性在于活泼好动，对外界充满好奇，想探索发生在身边的“为什么”，一举一动充满童真和童趣。而传统的语文教学过多地强调......
