【摘 要】
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班级管理工作实际上是一门说服的艺术。从心理学的角度来说，说服的效果首先取决于说服人的自身形象，被说服者往往是先接受你这个人，然后才会接受你所讲的道理。班主任在学生心目
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班级管理工作实际上是一门说服的艺术。从心理学的角度来说，说服的效果首先取决于说服人的自身形象，被说服者往往是先接受你这个人，然后才会接受你所讲的道理。班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教，班主任应当注意以完美的形象来教育和影响学生。因此，班主任老师在日常班级管理中，巧妙地用好心理学知识，必然会产生积极的心理效应，不仅有助于问题的解决，也有助于树立良好的班生任形象，这对提高班级管理的实效性将起到非常积极的作用。
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