论文部分内容阅读
新课改背景下“两段三步”的新教学模式在促进教师专业化成长方面提供了广阔的发展空间,对于唤起教师主体意识和研究意识的觉醒,促进教师合作意识、教学智慧、自我反思能力的提升,都有着重要的作用.教师要以现代教育理论为指导,以教学实践为依托,不断提升自己的专业素养,推动教育事业的发展.
新教学模式促进教师专业成长的实践与思考
【摘 要】
：
新课改背景下“两段三步”的新教学模式在促进教师专业化成长方面提供了广阔的发展空间,对于唤起教师主体意识和研究意识的觉醒,促进教师合作意识、教学智慧、自我反思能力的
【机 构】
：
渭南市杜桥中学,陕西,渭南,714000
【出 处】
：
新西部（下半月）
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
摘要在现实生活中,如何在遵循合同自由的前提下，对格式条款加以有效规制，使经济上的强者，不能借合同自由之名压榨弱者，从而维护合同正义和消费者的合法权益，是现代合同法所面临的艰巨任务。本文从合同立法规定为切入点探讨了这一问题。 关键词合同 格式条款 立法规制 中图分类号：D923.6 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2010)12-241-02 格式条款是指当事人为了重复使用而
基于基础教育改革的国际形势、时代发展对教育的需求而展开的新课程改革,其目标方向应是调整学生的培养目标,改革人才培养模式和评价体系,加强课程内容、教学模式的更新。
B
［摘要］教育学是师范院校的基础课程，是培养未来教师基本师范素质，面对新世纪基础教育不断深化改革的严峻挑战，特别是应对全面实施创新教育的需要，教育学也必将面临着由传统教学向现代教学创新的转变。 ［关键词］师范教育学 课堂教学 思考 ［中图分类号］G652［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2010）11－0195－01 教育学课程是师范院校的专业课，而多年来学生对教育学学习不感
［摘要］在教学过程中，培养学兵的创新意识是非常重要的。创新教育需要渗透到各科教学中。那么怎样才能更好地把创新教育渗透到教学中呢？在长期的教学中，我有以下几点体会。 ［关键词］课堂教学 创新意识 体会 ［中图分类号］{G40-01}［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2010）11－0196－01 一、自身提升，以学生为本 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家
非法批准征用、占用土地罪的客体是国家土地管理秩序与国家、集体或个人合法的土地权利,客观要件是徇私舞弊,滥用职权,非法批准征用、占用土地情节严重的行为,主体为国家机关
我国虽没有精神损害法定性的明文规定,但精神损害赔偿的法定性始终是贯穿我国精神损害赔偿制度的主线,鉴于精神损害赔偿制度的复杂性以及成文法本身存在的局限性,本文就精神
本文探讨在新课改条件下教师如何转变观念,适应新的角色。首先要转变教育观念,以学生为本;其次,把成“人”教育放在首位;第三,改进教学方法,引导学生自主合作地对问题进行探
“情境教学法”的运用,在较大程度上给学生提供了较为充分的实际操练英语的机会,在真实或模拟真实的情境中培养学生运用英语的能力,必将真正有效地提高学生的学习效率。一多
期刊