【摘 要】
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基于对核心素养背景下高中语文思辨性写作教学方法研究分析,首先分析出高中思辨性写作教学还存在许多问题,学生没有合理的逻辑思维能力和自我探究能力。其次分析出将思维逻辑和阅读教学相结合,一方面可以增大学生的阅读量,另一方面能增长学生的生活见识。最后分析出思维逻辑和写作教学的结合是能让学生永远保持探索质疑的心理,对所提出疑问能进行严谨合理的证明。种种方法都是对语文思辨性写作在核心素养下提升的关键点。
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基于对核心素养背景下高中语文思辨性写作教学方法研究分析,首先分析出高中思辨性写作教学还存在许多问题,学生没有合理的逻辑思维能力和自我探究能力。其次分析出将思维逻辑和阅读教学相结合,一方面可以增大学生的阅读量,另一方面能增长学生的生活见识。最后分析出思维逻辑和写作教学的结合是能让学生永远保持探索质疑的心理,对所提出疑问能进行严谨合理的证明。种种方法都是对语文思辨性写作在核心素养下提升的关键点。
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