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兴趣是最好的老师，如果低年级小学生在学习数学的过程中拥有足够的兴趣，那么他们就会更加主动地进行学习，这样他们的数学成绩也会不断提升。因此小学数学教师在实际的教学过程中应该根据低年级小学生的心理特点积极展开趣味教学，为他们营造一个更加和谐愉悦的学习氛围，同时给他们提供一个真正可以展示自己的平台，让他们感受到学习数学的乐趣，更加专注、自主的投入到数学的学习过程中。