论文部分内容阅读
本文分析了初中学生英文写作中常出现的问题，提出了10种相应的对策。
浅谈初中学生英文写作训练的策略
【摘 要】
：
本文分析了初中学生英文写作中常出现的问题，提出了10种相应的对策。
【机 构】
：
福建省漳州市南靖第二中学
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
本文从运用多媒体课件辅助教学直观形象地展现教学内容，提高学生学习数学的兴趣，使学生突破难点，掌握重点；增加课堂教学法密度，加大课堂教学容量；有利于突出学生的主体地位；有利于进
本文从集体备课提高教学效率；加强教学研究；分工合作，提高工作效率；带动教师队伍的快速成长；增强了集体凝聚力几个方面浅谈了集体备课的作用。
随着课堂教学改革的日益深入，教学目标的提出对教师的要求不断的提高，在能力培养和价值观培养上，都要为学生带来不一样的学习感受和能力的提升。物理课堂以基础教学和实验教学相
随着教学改革的深入，新课程标准的落实，如何以生为本，构建有效课堂？笔者基于教学经验从教学目标的制定、教学资源的选定、教学环节的设定这三项出发充分考虑学情，以学生的现实生活
信息化是当今社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为人类能力的创造性的工具，在现代信息技术在英语教学运用中，要求充分发挥学生的主体性和积极性，老师
英语教学不仅是一门科学，而且也是一门艺术。在初中英语教学中，应积极培养学生兴趣。俗话说得好：＂兴趣是最好的老师，入门的向导，记忆的煤介。＂因此在英语课堂教学过程中，要变＂要我学＂为
心理学家告诉我们：初中学生的年龄特点也是好奇心强，模仿性强，生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲，学生听这种教学形式，务必使学生学
以问题性、过程性、实践性、开放性为特点的研究性学习是实现高中英语新课程标准基本理念的重要途径。研究性学习在教学中的实施应用不仅可以提高英语教学的有效性，更为重要的
在高中物理教学中，新课程理念强调学生自主能力的发展，教师要调动一切教学手段，培养学生主动学习的积极心态，切实提高学生的学习素质，使他们真正成为学习的主人。
在三、四年级的作文教学中增加了＂读作文＂、＂说作文＂和＂改作文＂等方面的训练，首先，三、四年级基础作文教学应该从培养学生的阅读兴趣入手。其次面向全体，不拘一格进行说话训练-＂说作文＂