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【摘要】 要做好家长工作，幼儿教师需要主动的以多种形式与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法，指导帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿健康成长。
【关键词】 经常联系； 讲究策略； 广泛宣传； 开好家长会 【中图分类号】G616 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）21-0282-02
我们常说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”现在的孩子难带，现在的家长也比以前挑剔，这是幼儿园不少教师的看法，但是做好家长工作是我们分内的事。要做好家长工作，幼儿教师需要主动的以多种形式与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法，指导帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿健康成长。那么该如何做好幼儿园家长工作？我认为应该从以下几个方面入手：
1幼儿园建章立制、明确家长责任
将幼儿园、班级对家长的各种要求详细而明确的指定在我们的规章制度里，通过家长手册、家园联系册、家园桥或通知书等形式告知家长，让家长知道应该接受那些约束、应该怎样配合幼儿园、配合班级，培养家长做自觉遵纪守法的模范，做孩子的表率。
但当硬性的制度在执行中遇到阻力时，一是反思制度本身有无问题，二是灵活变通，换位思考，从体谅理解家长的角度作出适时调整。
2广泛宣传
通过各种途径宣传先进的教育理念，让家长了解我们幼儿园是如何科学合理的安排幼儿一日生活、组织实施保育和教育活动的，引导家长与我们达成共识，保持一致！
3开好家长会
家长会是老师与家长沟通的重要途径，开好家长会可以提高幼儿园的影响力，让家长更信赖我们的老师。我们一般开以下几各类型的家长会。
3.1新生家长会—先入为主，印象最深！ 我们要充分利用开学时的第一次见面，给家长留下良好的第一印象，为以后的沟通打下基础。教师首先要让家长信服自己，他们只有在心里接受了老师、认同了老师，才能放心地把孩子交给老师，在以后的工作中他们也会尽心尽力的配合老师。
3.2新学期家长会——老师谦虚温和而自信大气的将班级人员、学期计划、班级要求等尽可能的做一个详细介绍，让家长产生认同感、信任感。特别是要将在幼儿园容易引起家长误解、容易引发纠纷的问题梳理出来，进行强调——打预防针。
3.3阶段性家长会——汇报阶段性工作、孩子发展进步情况，沟通思想、联络感情、保持一致、共促提高。
3.4家长辨析会——针对典型、共性问题组织分析、辩论。
4多开展活动，让家长用眼睛证实我们的工作
4.1我们可以分阶段、有针对性组织讲座、看有关录像视频、优秀家长经验交流等等。来教育家长的科学育儿。
4.2半日公开。是让家长通过观摩活动、参与活动了解孩子、了解老师、了解幼儿园工作的一种很好的方式。每学期最少1—2次。
4.3家长园地。 充分发挥好其宣传、沟通作用。（窗口—应高度重视，醒目、赏心悦目）
4.4电话、信息
便捷及时（第一时间！）
4.5QQ群。 现代科技运用，方便快捷，影响力大。
4.6书信便条。 将孩子情况做以准确、客观的介绍，给家长的支招内容、需要家长配合的要求明确的跃然纸上，这种有个性、有针对性的形式，（特别是教师手写的）会让家长和孩子感到很温暖，甚至有心的会收藏在孩子的成长档案里。
对个别孩子或家长有特殊交代，包括孩子中午吃药细节等可以通过互递便条的形式解决，孩子还可以当送信员，效果很好。
对部分、全体家长要说的话、倡议等也可打印、复印发放。
4.7每月问卷。 这是了解家长、沟通交流的一种非常好的方式。有针对性地设问，如针对班里孩子存在的一些典型问题、突出问题或共性问题我们可以设计问题，如“作为家长，当孩子娇蛮、任性时，应该怎么做？”“您在孩子面前是怎样以身作则、言传身教的？”等等，既了解了情况，又搜集到我们所需要的信息，有利于我们有针对性地实施教育，做好工作。
另外，需要家长献计献策时，这种方法也非常好——将这些优秀内容、精辟的观点筛选整理出来，汇集成册既是我们珍贵的资料，又是我们的工作成绩。
4.8班级家长联谊会。 游戏、表演、座谈交流内容多样，既能联络感情，又能促进工作。
4.9家访。 幼儿园应要求教师有计划地对全体幼儿进行家访。家访一般安排在学期末或学期初，主要是为了了解幼儿家庭环境与家庭教育状况，密切教师与家长之间的联系，并在教育方法等方面给予具体建议和帮助。
5沟通策略
5.1微笑。 友好的态度很重要，可以感染家长和孩子，使他们感到温暖、亲切。面对教师真诚的微笑、热情的接待，无论多么僵冷的气氛都会被融化。
5.2主动。 有时家长不主动找老师沟通，并不代表家长不想了解孩子在园的情况，有可能是时间关系或见老师在忙不愿给教师添麻烦等。新教师可以主动一些，从简单的做起，在家长接送孩子时用一两句话向家长说说孩子的情况，如“今天××画了一副很漂亮的画”“今天××吃了两碗饭”，等等，这时，家长会露出会心的微笑。甚至当家长发现老师只见了他一两次就能准确说出他是谁时，他就会对教师多一份信任。
5.3具体。 家长都希望能从教师那里了解孩子在园的情况，教师最好及时把孩子的表现具体、全面地向家长反映，尽量运用细节性的描述和具体的例子，而不是笼统地评价“很好”“不错”。比如，要具体讲讲今天或最近孩子表现好在哪里，有哪些进步，是吃饭、午睡表现好，还是积极参与活动，等等。这样，家长就觉得教师能了解的这么细致，确实很用心，从而肯定教師的工作。
5.4有准备。 作为新教师要学着换位体验、揣摩家长的心理。在与家长沟通前，最好先想一想家长可能会有怎样的反应，会问哪些问题，会持怎样的态度，并思考合适的应对方略。
作为教师要注意发掘每一个孩子的闪光点，要让家长知道，老师是有爱心和负责任的，而且在深深的关爱着他的孩子。对于我们自己工作的失误，一定要有勇气承担责任，敢于面对家长的质疑，以坦诚、负责的精神处理善后工作，达到令家长满意的结果。
当然，我们在宽容、理解、沟通的基础上处理家长工作之外，还要学法、懂法、守法，用法律来约束自己的行为，也要用法律来维护自己的权益。
除了新教师个人的努力之外，幼儿园也要给予新教师支持和帮助。一是通过一些园本培训、教研活动向新教师传授一些处事经验；二是通过案例反思、模拟训练等帮助新教师掌握一些沟通技巧；三是与新教师搭班的老教师要努力搭建起新教师与家长之间沟通的桥梁，促进双方的互相理解与接纳。
家长和幼儿园有一个共同的纽带——孩子，无论是家长还是幼儿园都希望孩子能够健康茁壮地成长。有了这种共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。做好家长工作是一门艺术，让我们学好这门艺术、运用这门艺术在快乐中成长，在幸福中工作。
【关键词】 经常联系； 讲究策略； 广泛宣传； 开好家长会 【中图分类号】G616 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）21-0282-02
我们常说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”现在的孩子难带，现在的家长也比以前挑剔，这是幼儿园不少教师的看法，但是做好家长工作是我们分内的事。要做好家长工作，幼儿教师需要主动的以多种形式与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法，指导帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿健康成长。那么该如何做好幼儿园家长工作？我认为应该从以下几个方面入手：
1幼儿园建章立制、明确家长责任
将幼儿园、班级对家长的各种要求详细而明确的指定在我们的规章制度里，通过家长手册、家园联系册、家园桥或通知书等形式告知家长，让家长知道应该接受那些约束、应该怎样配合幼儿园、配合班级，培养家长做自觉遵纪守法的模范，做孩子的表率。
但当硬性的制度在执行中遇到阻力时，一是反思制度本身有无问题，二是灵活变通，换位思考，从体谅理解家长的角度作出适时调整。
2广泛宣传
通过各种途径宣传先进的教育理念，让家长了解我们幼儿园是如何科学合理的安排幼儿一日生活、组织实施保育和教育活动的，引导家长与我们达成共识，保持一致！
3开好家长会
家长会是老师与家长沟通的重要途径，开好家长会可以提高幼儿园的影响力，让家长更信赖我们的老师。我们一般开以下几各类型的家长会。
3.1新生家长会—先入为主，印象最深！ 我们要充分利用开学时的第一次见面，给家长留下良好的第一印象，为以后的沟通打下基础。教师首先要让家长信服自己，他们只有在心里接受了老师、认同了老师，才能放心地把孩子交给老师，在以后的工作中他们也会尽心尽力的配合老师。
3.2新学期家长会——老师谦虚温和而自信大气的将班级人员、学期计划、班级要求等尽可能的做一个详细介绍，让家长产生认同感、信任感。特别是要将在幼儿园容易引起家长误解、容易引发纠纷的问题梳理出来，进行强调——打预防针。
3.3阶段性家长会——汇报阶段性工作、孩子发展进步情况，沟通思想、联络感情、保持一致、共促提高。
3.4家长辨析会——针对典型、共性问题组织分析、辩论。
4多开展活动，让家长用眼睛证实我们的工作
4.1我们可以分阶段、有针对性组织讲座、看有关录像视频、优秀家长经验交流等等。来教育家长的科学育儿。
4.2半日公开。是让家长通过观摩活动、参与活动了解孩子、了解老师、了解幼儿园工作的一种很好的方式。每学期最少1—2次。
4.3家长园地。 充分发挥好其宣传、沟通作用。（窗口—应高度重视，醒目、赏心悦目）
4.4电话、信息
便捷及时（第一时间！）
4.5QQ群。 现代科技运用，方便快捷，影响力大。
4.6书信便条。 将孩子情况做以准确、客观的介绍，给家长的支招内容、需要家长配合的要求明确的跃然纸上，这种有个性、有针对性的形式，（特别是教师手写的）会让家长和孩子感到很温暖，甚至有心的会收藏在孩子的成长档案里。
对个别孩子或家长有特殊交代，包括孩子中午吃药细节等可以通过互递便条的形式解决，孩子还可以当送信员，效果很好。
对部分、全体家长要说的话、倡议等也可打印、复印发放。
4.7每月问卷。 这是了解家长、沟通交流的一种非常好的方式。有针对性地设问，如针对班里孩子存在的一些典型问题、突出问题或共性问题我们可以设计问题，如“作为家长，当孩子娇蛮、任性时，应该怎么做？”“您在孩子面前是怎样以身作则、言传身教的？”等等，既了解了情况，又搜集到我们所需要的信息，有利于我们有针对性地实施教育，做好工作。
另外，需要家长献计献策时，这种方法也非常好——将这些优秀内容、精辟的观点筛选整理出来，汇集成册既是我们珍贵的资料，又是我们的工作成绩。
4.8班级家长联谊会。 游戏、表演、座谈交流内容多样，既能联络感情，又能促进工作。
4.9家访。 幼儿园应要求教师有计划地对全体幼儿进行家访。家访一般安排在学期末或学期初，主要是为了了解幼儿家庭环境与家庭教育状况，密切教师与家长之间的联系，并在教育方法等方面给予具体建议和帮助。
5沟通策略
5.1微笑。 友好的态度很重要，可以感染家长和孩子，使他们感到温暖、亲切。面对教师真诚的微笑、热情的接待，无论多么僵冷的气氛都会被融化。
5.2主动。 有时家长不主动找老师沟通，并不代表家长不想了解孩子在园的情况，有可能是时间关系或见老师在忙不愿给教师添麻烦等。新教师可以主动一些，从简单的做起，在家长接送孩子时用一两句话向家长说说孩子的情况，如“今天××画了一副很漂亮的画”“今天××吃了两碗饭”，等等，这时，家长会露出会心的微笑。甚至当家长发现老师只见了他一两次就能准确说出他是谁时，他就会对教师多一份信任。
5.3具体。 家长都希望能从教师那里了解孩子在园的情况，教师最好及时把孩子的表现具体、全面地向家长反映，尽量运用细节性的描述和具体的例子，而不是笼统地评价“很好”“不错”。比如，要具体讲讲今天或最近孩子表现好在哪里，有哪些进步，是吃饭、午睡表现好，还是积极参与活动，等等。这样，家长就觉得教师能了解的这么细致，确实很用心，从而肯定教師的工作。
5.4有准备。 作为新教师要学着换位体验、揣摩家长的心理。在与家长沟通前，最好先想一想家长可能会有怎样的反应，会问哪些问题，会持怎样的态度，并思考合适的应对方略。
作为教师要注意发掘每一个孩子的闪光点，要让家长知道，老师是有爱心和负责任的，而且在深深的关爱着他的孩子。对于我们自己工作的失误，一定要有勇气承担责任，敢于面对家长的质疑，以坦诚、负责的精神处理善后工作，达到令家长满意的结果。
当然，我们在宽容、理解、沟通的基础上处理家长工作之外，还要学法、懂法、守法，用法律来约束自己的行为，也要用法律来维护自己的权益。
除了新教师个人的努力之外，幼儿园也要给予新教师支持和帮助。一是通过一些园本培训、教研活动向新教师传授一些处事经验；二是通过案例反思、模拟训练等帮助新教师掌握一些沟通技巧；三是与新教师搭班的老教师要努力搭建起新教师与家长之间沟通的桥梁，促进双方的互相理解与接纳。
家长和幼儿园有一个共同的纽带——孩子，无论是家长还是幼儿园都希望孩子能够健康茁壮地成长。有了这种共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。做好家长工作是一门艺术，让我们学好这门艺术、运用这门艺术在快乐中成长，在幸福中工作。