论文部分内容阅读
【摘要】倡导自主学习的方式可以有效改变学生在英语学习的过程中的被动状态，激发学生强烈的学习兴趣，使学生能够深入的了解并掌握英语的教学内容。本文基于自主学习能力培养的重要性，探讨了提高初中英语教学中学生自主能力的措施。
【关键词】初中英语；自学能力；培养
【作者简介】王月梅，江苏省泗阳致远中学。
倡导自主学习的方式可以有效改变学生在英语学习的过程中的被动状态，激发学生强烈的学习兴趣，使学生能够深入的了解并掌握英语的教学内容。在英语教学的过程中，教师应该加强对学生自主学习能力的培养，指引学生用积极、乐观的心态去学习知识。虽然从目前看来，自主学习方式已经取得了一定的成效，但仍然存在一些问题，因此将出现的问题加以解决是提高学生自主学习能力的关键。
一、英语教学中存在的问题
在当前的初中英语教学中，大多数的学校比较注重升学率，从而教师着重培养学生的解题技巧和答题方式，而不关注学生能否提高自主学习的能力。大部分初中英语教师仍然采用传统的教学模式，授课方式过于单一，课堂气氛十分沉闷，使得学生的学习兴趣大大降低，进而影响了学习的效果。除此之外，学校可能因为教学的基础设施不够完善，教师的教学水平不高，应试教育的长期影响等原因，对于学生自主学习能力的培养有心无力，最终导致不能有效的提高学生自主学习的能力。
二、培养学生自主学习能力的意义
只有在初中打好坚实的英语基础，形成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法，才能在日后的英语学习中感觉轻松容易。初中英语老师帮助学生提高自主学习的意识，培养自主学习的能力，不仅有利于学生学好英语这门学科，还可以提高自己的思维能力和表达能力。此外，英语教师可以通过提高学生在英语学习中的主体地位，充分调动学生的积极性和主动性，进而达到提高教学效果的目的。
三、提高初中英语教学中学生自主能力的措施
1.创新教学方法，激发学生的学习兴趣。教师和学生在课堂上可以进行知识的交流互动，转换思维方式。高效的教学方式可以在很大程度上提高学生的学习效率，使学生对所学英语知识有着深入的理解，还可以增加师生之间的感情，促进师生在课堂上的交流互动。但是当前大多数的英语教师沿袭传统的教学方式，即首先根据准备好的教学材料进行授课，再给学生布置课下作业。这样容易导致学生对老师讲授的内容无法完全理解，从而增加了学生学习英语的困难，使学生对英语的学习热情大幅度下降，长此以往甚至产生厌恶心理。同时英语教师布置的课下作业内容较为单一，主要以背诵课文段落和抄写英语单词为主，让学生感觉非常的枯燥和无趣。因此，初中英语教师要加强对课堂教学的重视，积极探索和创新教学方法，激发学生的学习兴趣。英语教师可以根据所要讲授的英语内容，结合生活实际，创设出一个合适的情境，让学生在这个情境中运用自己所学的英语知识。然后英语教师再进行点评，让学生明白自身的不足并且及时的弥补。另外，英语教师在课堂上应该鼓励学生积极回答问题，并对回答问题的学生进行表扬，进而带动课堂的气氛，使每个学生都能自愿的参与到英语教学的过程中。一旦学生对英语学习产生浓厚的兴趣，就会很可能提高自我学习的意识，注重对自己自我学习能力的培养，从而大大提高学习的效率。
2.增加教师素质，提高教师的教学水平。教师是对学生的人生影响较为深远的人，同时也是学生在学习道路上的引导者。因此，英语教师在英语教学的过程中必须注重自己的言行举止，给学生树立一个良好的榜样，赢得学生发自内心的敬佩。学校应该加强对教师的在职培训，培养教师良好的道德观念，提高教师的责任感和专业水平。除此之外，英语教师应该多关注学生的学习状态和身心状况，多与学生进行有效的沟通交流，在学生面对学习和生活上的困难时给予正确的指引。因为初中生的生理和心理都尚未成熟，所以他们缺乏良好的自制力和未来的人生规划。英语教师可以根据目前初中生的成长特点帮助学生制定合理的学习的计划和目标，使学生有意识的提高自主学习的能力，按照制定出的目标不断奋斗和努力，充分掌握所学的英语知识。
3.提高自信心，培养学生自主学习的意识。自信心是学生学习的动力。在英语学习的过程中，有很多的学生经历了太多的失败或者是较多的负面评价，從而产生了失意心理，对英语学习严重缺乏自信心。所以英语教师应该理性看待学生的进步，尤其是对学习比较差的学生给予肯定和鼓励，从而激发他们的学习兴趣。同时学生和老师之间应该相互信任，英语教师要尽可能的留给学生充足的时间和空间自主学习，让学生自己体会到学习英语的快乐，并且无论是那差生还是优生都要进行正面的评价，增加他们的自信心。此外，英语教师应该帮助学生树立正确的价值观、人生观，引导学生掌握正确的是自主学习的方法，比如告知学生预习下节课文，或者自己上网搜索相关资料等，提高学生的自我学习意识。
四、结束语
总而言之，在初中英语教学中培养学生的自主学习能力需要一个长期的实践过程，同时也离不开学校、教师和学生等多方的共同努力。学校要加强对学生自主能力培养的重视，制定合理的教学任务；教师在提高自身素质的同时创新教学方式，给予学生正确的引导；学生要主动学习知识，提高自主学习的能力，促进自身全面发展。
参考文献：
[1]张典.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].亚太教育，2015（23）：163.
[2]魏晓玲.初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施[J].英语广场（学术研究），2013（05）：126-127.
【关键词】初中英语；自学能力；培养
【作者简介】王月梅，江苏省泗阳致远中学。
倡导自主学习的方式可以有效改变学生在英语学习的过程中的被动状态，激发学生强烈的学习兴趣，使学生能够深入的了解并掌握英语的教学内容。在英语教学的过程中，教师应该加强对学生自主学习能力的培养，指引学生用积极、乐观的心态去学习知识。虽然从目前看来，自主学习方式已经取得了一定的成效，但仍然存在一些问题，因此将出现的问题加以解决是提高学生自主学习能力的关键。
一、英语教学中存在的问题
在当前的初中英语教学中，大多数的学校比较注重升学率，从而教师着重培养学生的解题技巧和答题方式，而不关注学生能否提高自主学习的能力。大部分初中英语教师仍然采用传统的教学模式，授课方式过于单一，课堂气氛十分沉闷，使得学生的学习兴趣大大降低，进而影响了学习的效果。除此之外，学校可能因为教学的基础设施不够完善，教师的教学水平不高，应试教育的长期影响等原因，对于学生自主学习能力的培养有心无力，最终导致不能有效的提高学生自主学习的能力。
二、培养学生自主学习能力的意义
只有在初中打好坚实的英语基础，形成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法，才能在日后的英语学习中感觉轻松容易。初中英语老师帮助学生提高自主学习的意识，培养自主学习的能力，不仅有利于学生学好英语这门学科，还可以提高自己的思维能力和表达能力。此外，英语教师可以通过提高学生在英语学习中的主体地位，充分调动学生的积极性和主动性，进而达到提高教学效果的目的。
三、提高初中英语教学中学生自主能力的措施
1.创新教学方法，激发学生的学习兴趣。教师和学生在课堂上可以进行知识的交流互动，转换思维方式。高效的教学方式可以在很大程度上提高学生的学习效率，使学生对所学英语知识有着深入的理解，还可以增加师生之间的感情，促进师生在课堂上的交流互动。但是当前大多数的英语教师沿袭传统的教学方式，即首先根据准备好的教学材料进行授课，再给学生布置课下作业。这样容易导致学生对老师讲授的内容无法完全理解，从而增加了学生学习英语的困难，使学生对英语的学习热情大幅度下降，长此以往甚至产生厌恶心理。同时英语教师布置的课下作业内容较为单一，主要以背诵课文段落和抄写英语单词为主，让学生感觉非常的枯燥和无趣。因此，初中英语教师要加强对课堂教学的重视，积极探索和创新教学方法，激发学生的学习兴趣。英语教师可以根据所要讲授的英语内容，结合生活实际，创设出一个合适的情境，让学生在这个情境中运用自己所学的英语知识。然后英语教师再进行点评，让学生明白自身的不足并且及时的弥补。另外，英语教师在课堂上应该鼓励学生积极回答问题，并对回答问题的学生进行表扬，进而带动课堂的气氛，使每个学生都能自愿的参与到英语教学的过程中。一旦学生对英语学习产生浓厚的兴趣，就会很可能提高自我学习的意识，注重对自己自我学习能力的培养，从而大大提高学习的效率。
2.增加教师素质，提高教师的教学水平。教师是对学生的人生影响较为深远的人，同时也是学生在学习道路上的引导者。因此，英语教师在英语教学的过程中必须注重自己的言行举止，给学生树立一个良好的榜样，赢得学生发自内心的敬佩。学校应该加强对教师的在职培训，培养教师良好的道德观念，提高教师的责任感和专业水平。除此之外，英语教师应该多关注学生的学习状态和身心状况，多与学生进行有效的沟通交流，在学生面对学习和生活上的困难时给予正确的指引。因为初中生的生理和心理都尚未成熟，所以他们缺乏良好的自制力和未来的人生规划。英语教师可以根据目前初中生的成长特点帮助学生制定合理的学习的计划和目标，使学生有意识的提高自主学习的能力，按照制定出的目标不断奋斗和努力，充分掌握所学的英语知识。
3.提高自信心，培养学生自主学习的意识。自信心是学生学习的动力。在英语学习的过程中，有很多的学生经历了太多的失败或者是较多的负面评价，從而产生了失意心理，对英语学习严重缺乏自信心。所以英语教师应该理性看待学生的进步，尤其是对学习比较差的学生给予肯定和鼓励，从而激发他们的学习兴趣。同时学生和老师之间应该相互信任，英语教师要尽可能的留给学生充足的时间和空间自主学习，让学生自己体会到学习英语的快乐，并且无论是那差生还是优生都要进行正面的评价，增加他们的自信心。此外，英语教师应该帮助学生树立正确的价值观、人生观，引导学生掌握正确的是自主学习的方法，比如告知学生预习下节课文，或者自己上网搜索相关资料等，提高学生的自我学习意识。
四、结束语
总而言之，在初中英语教学中培养学生的自主学习能力需要一个长期的实践过程，同时也离不开学校、教师和学生等多方的共同努力。学校要加强对学生自主能力培养的重视，制定合理的教学任务；教师在提高自身素质的同时创新教学方式，给予学生正确的引导；学生要主动学习知识，提高自主学习的能力，促进自身全面发展。
参考文献：
[1]张典.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].亚太教育，2015（23）：163.
[2]魏晓玲.初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施[J].英语广场（学术研究），2013（05）：126-127.