【摘 要】
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目前，思想与行为是思想政治教育学逻辑起点问题的主导观点。该观点尽管以马克思关于逻辑起点的科学规定为立论根据，但并不符合马克思对逻辑起点的形式规定(最常见、最简单、最抽象)、形象说法(细胞、胚芽)和实质规定(潜在地包含了研究对象的特殊矛盾及其展开形式)。相比而言，作为思想与行为之统一体的行动不仅符合人的现实存在，更符合马克思对逻辑起点的诸规定。以此为逻辑起点，既能合乎逻辑地揭示思想政治教育基本矛盾的
【基金项目】
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国家社科基金重点项目“新时代完善思想政治工作体系的历史基础、理论建构与实践创新研究”（项目号：22AZD067）的阶段性成果；
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目前，思想与行为是思想政治教育学逻辑起点问题的主导观点。该观点尽管以马克思关于逻辑起点的科学规定为立论根据，但并不符合马克思对逻辑起点的形式规定(最常见、最简单、最抽象)、形象说法(细胞、胚芽)和实质规定(潜在地包含了研究对象的特殊矛盾及其展开形式)。相比而言，作为思想与行为之统一体的行动不仅符合人的现实存在，更符合马克思对逻辑起点的诸规定。以此为逻辑起点，既能合乎逻辑地揭示思想政治教育基本矛盾的产生与演化过程，又能深刻地把握现代思想政治教育作为意识形态斗争的实质。由此，用理论说服群众、增强理论自信这一思想政治教育当代使命才得以进一步明确。
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