【摘 要】
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本教学设计通过设置不同的情境和问题链培养学生动态生成地理问题的意识和学习自觉，以及学生探究与解决问题的能力，进而帮助学生形成良好的区域认知、综合思维和地理实践力品格，提升其地理关键能力。“人类活动与地表形态”的教学设计，旨在培养学生在地理学习过程中对地理“真问题”发现，以期为一线地理教师教学提供参考。
【基金项目】
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教育部全国教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“促进关键能力提升的普通高中动态生成课堂教学行动研究”（项目编号：DHA210384）的阶段性研究成果；
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本教学设计通过设置不同的情境和问题链培养学生动态生成地理问题的意识和学习自觉，以及学生探究与解决问题的能力，进而帮助学生形成良好的区域认知、综合思维和地理实践力品格，提升其地理关键能力。“人类活动与地表形态”的教学设计，旨在培养学生在地理学习过程中对地理“真问题”发现，以期为一线地理教师教学提供参考。
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