【摘 要】
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中国的经济进入90年代后增速明显减缓,毋庸讳言,我们的企业遇到了难题:国有企业改革步伐缓慢,难尽人意;民营企业一方面承受着巨大的所有制歧视,一方面在和自诞生那一刻起就
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中国的经济进入90年代后增速明显减缓,毋庸讳言,我们的企业遇到了难题:国有企业改革步伐缓慢,难尽人意;民营企业一方面承受着巨大的所有制歧视,一方面在和自诞生那一刻起就已经存在的先天上的缺陷搅在一起。中国企业的问题五花八门,但说到底,不外乎“法人治理结构”、“产权制度”、“管理制度”、“企业文化”和“发展战略”这几部分内容。这些东西很多
China's economy has obviously slowed down after its entry into the 1990s. Needless to say, our enterprises have encountered difficulties: the slow pace of reform of state-owned enterprises and the unsatisfactory progress of the reform; and on the other hand, private-owned enterprises are exposed to great ownership discrimination. On the one hand, Moment of innate defects already exist momentarily together. Chinese enterprises have a variety of problems, but in the final analysis nothing more than “corporate governance structure”, “property rights system”, “management system”, “corporate culture” and “development strategy” Part. These are many things
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教师应注意通过不同的方式激发学生的学习兴趣。
Teachers should pay attention to stimulate students’ interest in learning in different ways.
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长期的教学实践使我们体会到,学生数学水平的提高,关键在于学生的智力。而加强双基教学则和培养和发展学生智力有着十分密切的相互依赖关系。这就是说,加强双基教学是发展学