【摘 要】
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为了解中学生在新冠肺炎疫情期间的心理与行为,帮助他们健康、安全地度过危险期,通过网络问卷对武汉市某中学进行了调查。结果显示,学生在焦虑程度、对焦虑的控制感、自我效
【机 构】
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武汉大学教育科学研究院,武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区
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为了解中学生在新冠肺炎疫情期间的心理与行为,帮助他们健康、安全地度过危险期,通过网络问卷对武汉市某中学进行了调查。结果显示,学生在焦虑程度、对焦虑的控制感、自我效能感、疾病强迫行为和预防行为等方面表现良好,但对疫情的风险感知较低,且疫情期间所产生的创伤后应激障碍较为显著。对此,学校应密切关注学生的创伤后应激障碍,提高学生的风险感知能力,基于"知""情""行",改善学生心理与行为。
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