20世纪50至60年代美国新行为主义心理学派的代表人物斯金纳,为了适应世界科技的进步和提高基础教育质量.提出了“程序教学模式”。他的程序教学论,催生出美国的程序教学运动,并影响了,世界教学改革运动,促进了学习理论的科学化,加速了心理学与教育学的有机结合,推动了教学手段的科学化与现代化。他在程序教学理论中,对教学提出了条原则:积极反应原则、小步子原则、自定步调原则、即时强化原则、低错误率原则。目前,
随着时代的飞速发展,传承文明的老师,尤其是语文老师,如何上好一堂语文课,很值得去认真探究一番。笔者认为:激活语文课堂,首先从激活老师的语言开始。 可是,现实中的语文老师口才好的,或者重视口才的,并不多见。因此,练就好口才迫在眉睫! 一、话多不如话少,话少不如话好 大师不是说:教给学生知识,不如教给学生智慧。老师该用什么样的话语,才能撞击出学生的智慧呢?那就该懂得话少不如话好。 在教学《蒹葭