上作文课的时候，语文老师问：“谁看见教室后墙黑板边贴着的那张小纸条了？”
　　学生们一起回过头——黑板周围什么也没贴呀!
　　老师想了想说：“这张小纸条是我前天早上贴上去的，上面写了一些字。就是今天的作文素材。因此，这张纸条非常重要。”
　　学生们都很惊奇，为什么老师布置写作文要这样故弄玄虚呢？
　　老师解释：“这是一个有趣的测试，我们不妨先谈谈这张小纸条。请问，有哪位同学注意过它？”
　　班里的天才写手郭童第一个站了起来，“我见过，但是我没在意它写的是什么。”
　　萧顶顶也懊悔地说：“昨天放学后是我们组打扫教室，我也看见了这张纸条，就顺手把它划拉下来，可能扫走了吧。”
　　语文老师点点头：“好的，至少有两名同学发现过这张重要的纸条。那么，为了上好这节课，我们还是先寻找一下小纸条吧。”
　　听到老师的话，坐在后墙附近的学生立即行动起来，有检查地面的，有查看桌肚的……犄角旮旯的地方，大家都没放过。
　　“哎呀，是不是这个？”副班长马春丽站起来，举着一张纸片。老师说：“你念念上面的字。”马春丽念道：“哥伦布发现‘旧大陆’。”老师笑了：“很好!就是它!”
　　同学们都感到很意外。老师问马春丽：“怎么样？发现纸条的感觉如何？是不是很惊喜？”馬春丽笑着点了点头。
　　老师又说：“其实，这张小纸条在昨天就被至少两名同学发现了，但他们却没有任何惊喜的感觉。为什么你现在会觉得惊喜呢？”“因为我知道它有价值。”
　　“好了。”语文老师走到讲台上，“现在正式上课。哥伦布当年发现美洲大陆，被载入史册。其实，早在哥伦布之前，印第安人已经在那里居住很久了。他们比哥伦布发现美洲要早多少年？哥伦布发现的不过是一片‘旧’大陆罢了，有什么了不起？”
　　同学们都低下头，没有说话。老师转身在黑板上画了一个球体，说：“因为，哥伦布的这个发现证明了地球是个球体。而这一点，后来改变了整个人类的思维。”
　　老师又举起小纸条：“它其实是一个不太恰当的比喻——当你不在意它的时候，它是没意义的；而当我们需要这张纸条的时候，它的出现，就会给我们带来惊喜。”
　　老师转身在黑板上写下几个字：发现的意义。“同学们，这就是我们今天的作文题。”