【摘 要】
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策划者说 “不要离别时两眼泪花，军营是咱温暖的家”，《军中绿花》里温暖亲切的旋律，总是特别打动人心。对中小学生来说，军训更是人生最难以忘记的珍贵片段。军训积淀的精神力量，蕴涵的德育价值，对世界观、人生观、价值观的形成具有重要的启蒙作用。 然而，近些年的中小学生军训却呈现令人困惑的一面：被寄予教育厚望的军训沦为走过场的形式，浪费大量人力物力;个性十足的学生杠上权威不容挑战的教官，不断发生互殴群殴
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策划者说
“不要离别时两眼泪花，军营是咱温暖的家”，《军中绿花》里温暖亲切的旋律，总是特别打动人心。对中小学生来说，军训更是人生最难以忘记的珍贵片段。军训积淀的精神力量，蕴涵的德育价值，对世界观、人生观、价值观的形成具有重要的启蒙作用。
然而，近些年的中小学生军训却呈现令人困惑的一面：被寄予教育厚望的军训沦为走过场的形式，浪费大量人力物力;个性十足的学生杠上权威不容挑战的教官，不断发生互殴群殴的闹剧。当“保留军训” 与“取消军训”两种观点针锋相对，校园军训徘徊在“要或不要”的十字街头，陷入一种无奈的尴尬之中。保留者认为军训作为一种教育实践，对中小学生有积极影响。军训强健体魄，培养吃苦耐劳精神，强化集体主义观念，树立爱国主义思想。取消者认为，军训形式主义严重，教育性缺失，对学生身体的规训简单、机械。毋庸置疑，以育人为目标的军训正面临着困境。
明天，我们需要军训吗？需要什么样的军训？中小学生军训的两难处境引发我们的疑问与思考。锻炼不是靠吃苦，成长不是靠暴力。唯有尊重青少年活泼好奇的天性，精心设计丰富多彩的内容，才能让军训入脑入心入骨入髓。注重体验性，回归教育性。中小学生军训要在激昂无畏的信念追求中，野蛮身体，锤炼意志，砥砺品格，完成精神改造的第一课。如果军训吸引、磨练、感染中小学生，既能创造独特的教育契机，又能为未来的学习生活打下坚实基础，那还有什么可尴尬的呢？
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