【摘 要】
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一、小学语文“自主探究”学习的内涵及意义小学语文“自主探究”学习方式是小学生个体在其主体性、主动性、创造性得到充分体现的前提下,以探索、研讨为基本途径,进行文本解
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一、小学语文“自主探究”学习的内涵及意义小学语文“自主探究”学习方式是小学生个体在其主体性、主动性、创造性得到充分体现的前提下,以探索、研讨为基本途径,进行文本解读,获取知识技能,掌握学习方法,使正确的情感态度价值观自觉得到强化的一种学习方式.这种学习方式充分体现了新课程理念,它要求教师成为和学生平等共处中的首席,最大限度地尊重学生,满足学生学习个性化、多元化需求.这种学习方式从根本上解决了小学语文学科教学中长期存在的重教师讲解灌输、轻学生主动探索,重学科基础知识、轻情感态度价值观,重共性、忽略个性等诸多
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摘 要：“兴趣是最好的老师。”当一个人对一件事产生了兴趣，就会自觉地去探索、研究，最终把它弄清楚、弄明白。对小学生而言，也是一样的，而教师要做的，就是尽最大的努力去激发他们的学习兴趣。 关键词：学习兴趣；创设情景；学习动机 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”人一旦对某一事物产生了浓厚的兴趣，观察就会细致，反应也就会灵敏，创造性思维和各种智力活动也就活跃。兴趣对学生的学习有明显的推动作用，是学生
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