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接受中央电大开放试点教育的成人学生,其入学动机和学习行为动机,具有以外部因素为主,内部因素为辅,诱因带动内驱力的特点,因此,激发与强化成人学生的学习动机,也应抓住重点有的放矢,将内外激励措施有机结合起来.
电大学生学习动机的影响因素及激发与强化
【摘 要】
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接受中央电大开放试点教育的成人学生,其入学动机和学习行为动机,具有以外部因素为主,内部因素为辅,诱因带动内驱力的特点,因此,激发与强化成人学生的学习动机,也应抓住重点
【机 构】
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甘肃广播电视大学
【出 处】
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甘肃广播电视大学学报
【发表日期】
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2003年1期
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