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就现代教学论对教学实践发展的"适应"与"超越"性功能而言,传统教学论已落后于我国基础教育教学实践的发展,并在实践的历程中面临、生发出以下的困惑:1.传统教学与现代人才培养的矛盾;2.传授知识与创造力培养的两难选择;3.主导主体说的实践困惑;4.失却了实践指导功能的教学原则系统.
传统教学论的实践困惑
【摘 要】
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就现代教学论对教学实践发展的"适应"与"超越"性功能而言,传统教学论已落后于我国基础教育教学实践的发展,并在实践的历程中面临、生发出以下的困惑:1.传统教学与现代人才培
【机 构】
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西北师范大学教育科学学院
【出 处】
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西北师大学报：社会科学版
【发表日期】
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2001年5期
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