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本文论述在小学低中学段开展绿色海量阅读的理论架构、多重意义、面临的障碍、保障措施和评价方法。
小学低中学段开展绿色海量阅读的研究
【摘 要】
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本文论述在小学低中学段开展绿色海量阅读的理论架构、多重意义、面临的障碍、保障措施和评价方法。
【机 构】
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北海职业学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年13期
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