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＜正＞随着高职扩招政策落地,一大批来自农业、建筑业、纺织业、电子通信业、工程机械业、汽车业等多个领域的劳动者通过不懈努力、层层选拔,走进象牙塔,圆了"大学梦"。与此同时,这些来自各行各业的"新生"在年龄、受教程度、社会阅历等方面呈现出较大的差异性,在接受与消化知识的速率、进行继续教育的目的等方面,也呈现出较大的差异性。对高职院校来说,如何因材施教、有效展开教学活动,如何创新人才培养方式、人才培养模式,如何满足多样化生源的多元需求,就成为了接踵而来的问题。