【摘 要】
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目的:回顾性分析新形势下门诊护理带教面临的问题,采取多元化带教模式,评价带教效果.方法:样本区间:2018届-2019届,研究主体:60名门诊实习护生,将2018届30名实习护生纳入对比
【机 构】
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江苏省常州市金坛区第一人民医院门诊 江苏 常州 213200
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目的:回顾性分析新形势下门诊护理带教面临的问题,采取多元化带教模式,评价带教效果.方法:样本区间:2018届-2019届,研究主体:60名门诊实习护生,将2018届30名实习护生纳入对比组进行传统带教,将2019届30名实习护生纳入研究组采取多元化模式带教,对比分析带教效果.结果:分析发现,门诊护理带教面临问题涉及教师、护生两个方面,教师主要表现在其素质存在差异、时间精力不足、教师与护生之间具有代沟等;护生主要表现在心理抵触、角色转换困难、学习能力不尽相同等;经考核评价,研究组理论知识、实践技能、以及临床处理能力等得分均高于对比组,差异显著,P＜0.05.结论:在门诊护理带教中存在诸多问题,可采取多元化带教模式,以此来改善带教过程中教师、护生存在问题,以此来提高教学质量、效率.
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