【摘 要】
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金课和水课是教育部明确定义的课程类型,正确认识和把握金课水课的特征对高校课程建设有指导意义.本文以某双一流大学2016级8468名本科生四年的课程质量评价数据为统计对象,
【机 构】
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1中南大学计算机学院 湖南·长沙 410083;2中南大学本科生院 湖南·长沙 410083
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金课和水课是教育部明确定义的课程类型,正确认识和把握金课水课的特征对高校课程建设有指导意义.本文以某双一流大学2016级8468名本科生四年的课程质量评价数据为统计对象,从专家评价和学生评价的角度划分金课水课,并采用二元逻辑回归的方式分别对金课与水课进行数据画像,基于此画像,对高校提升教学质量提出了相关建议.
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