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本文主要研究运用自组织理论的观点进行高校篮球专项教学,结合篮球教学的理论特点和实践规律,探讨高校篮球教学自组织的特性和学生在学习过程中的自组织能力等问题,同时更好地使教师认识到在篮球教学过程中把知识、技能、能力转化成学生毕业后所需的社会生存能力的重要性和必要性。通过自组织理论指导高校篮球教学课程,能更好地提高教学效果,使学生积极主动地进行学习活动,符合新形势下教育理念所倡导的人才综合能力与实力培养需要。