【摘 要】
：
章太炎(1869-1936)是我国近代杰出的革命家、思想家和国学大师.为倡言革命,他“七被追捕,三入牢狱”;他又是文化泰斗,在音韵文字学、史学、经学、诸子学、文学、佛学等方面均
【机 构】
：
杭州章太炎纪念馆,杭州,310000
论文部分内容阅读
章太炎(1869-1936)是我国近代杰出的革命家、思想家和国学大师.为倡言革命,他“七被追捕,三入牢狱”;他又是文化泰斗,在音韵文字学、史学、经学、诸子学、文学、佛学等方面均有建树.同时,他热心国民教育,一生中开办三次国学讲习会,公开讲学更是不计其数,以其精深的学识和立身操守培养了一大批研究传统文化的人才,在国内外知识界、教育界赢得了广泛的尊敬.章太炎在其教育实践中,也形成了颇具特色、较为系统的教育思想.
其他文献
作者自序笔者在1982年获得经济学硕士学位以后,有九年的时间在上海社会科学院从事以人力资源管理为重点的社会与经济发展研究。其中有两年在英国、欧洲和加拿大学习进修、社
<正> 1 前言目前胶带输送机的设计已实现了标准化和规范化。在世界上的大运量、大提升高度的矿井胶带输送机中,由于瞬间动载荷过大致使胶带过度下垂或张力值过大,已造成了多
研究型课程是上海市“二期课改”在课程结构上的一项重大突破与创新,它是重在培养学生创新精神与实践能力,改变学生学习方式与教师教学方式,健全学生人格的一种新型课程.这种
在我国师范教育体系由三级向二级逐步调整的过程中,小学教师由中师培养的格局发生了变化,有部分高等师范院校加入了本、专科学历小学教师的培养工作。本文对目前我国本、专科
为大力推动社会主义市场经济的发展,为各类矿产品及其制品、矿业技术与设备的产、供、需方提供直接衔接、集中洽谈交易的机会与场所,扩大企业的社会影响和产品销路,使之更有
网络教育是新世纪中国教育界的头号新闻.近两年来,我国的网络学院从4所发展到目前的57所,占我国高等院校数的6%左右;网络教育(现代远程教育)的学生数从不足1万人迅速增长到40
“虚拟大学(virtual university)”的称谓来源于计算机术语“虚拟的现实”.是指一种新型的高等教育机构,这种机构不是传统的物理意义上的教室或校园.[1]作为传统教育手段的补
作为一国课程改革指南的课程政策,它是一个“国家教育行政主管部门在一定社会秩序和教育范围内,为了调整课程权力的不同需要,调控课程运行的目标和方式而制定的行动纲领和准
网络教育,伴随着互联网技术的发展,正在不断地向我们走近.从2000年教育部批准包括复旦大学在内的全国15所高校开展现代远程教育试点开始至今,[1]全国已有45所高校设立了网络
1996年,国际21世纪教育委员会提出的报告,强调要把人作为发展中心,"人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标