现代图书馆的艺术美学价值

被引量 : 0次 | 上传用户:lmmak
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:本文主要论述现代图书馆的艺术美学价值,从图书馆建筑的结构性与功能性开始,继而引申到其城市的标志性作用,社会化与艺术化趋势,信息功能多样化趋势,对图书馆本身存在的艺术价值进行了进一步的展望。
  关键词:建筑;艺术价值;高雅;现代图书馆
  中图分类号:G254.1 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)08-108-01
  
  今天,我们所处的时代是个传统与现代并存、科技与文明日新月异的时代,在这个处处提倡“以人为本”的时代中,人类思维更为缜密,对建筑的装饰性和结构性要求也更加提高。现代图书馆是城市生活中不可缺少的图书情报中心,面对不同年龄和层次的人群,很多城市都把图书馆作为其标志性建筑之一,那么图书馆就理应向受众传达它所具有的感性及可知性的意义,体现城市图书馆高雅的艺术价值。
  《建筑的复杂性与矛盾性》乃至后来的另一部著作《向拉斯维加斯学习》(Learn from Las Vegas,1972年),都宣传建筑既需来自大众文化,也应来自高雅艺术,把象征性价值与使用者想要的建筑的装饰结合起来,并且吸收那些过去的建筑师从未看到的建筑的无意识的地方性语言。不过毕竟建筑物仅仅只能在装饰的意义上沉浸在奇想或模仿拼贴画中,因为它们必须遵循设计、功能和形式上的基本规则,否则,它就要倒塌。
  关于装饰与结构的关系问题,早在19世纪人们对装饰的滥用与反思中就被艺术家、设计师和思想家们注意到了。英国建筑协会创始人之一的罗伯特·克尔于1869年在英国皇家建筑师协会上作的题为《建筑意匠》的讲演中认为:“好的建筑是真的建筑意匠”。这种建筑意匠包括四方面:一是结构装饰化,二是装饰结构化,三是装饰的结构,四是建造的装饰。这表明,装饰主要是结构性的,是由结构所决定的,如同内容与形式的辩证关系一样,装饰与结构的关系也是辩证统一的。
  建筑是“凝固的音乐”,而图书馆的造型则更应讲究艺术性:外部形体、装修大都以端庄、大方、朴素、明朗取胜,例如中国国家图书馆——其建筑设计就是一个成功的范例。其馆舍造型是典型的中国民族书院式建筑风格,建筑材料采用我国传统材料烧制的琉璃瓦铺顶。中轴高矗的书库样式,则吸收了西方钟楼顶式艺术风格设计。左右馆舍,均衡对称;前后厅室,错落有致。基本色调是:屋顶瓦檐黄蓝相间,四面楼裙乳白瓷砖,庄静雅洁。楼院空地,配建花木亭栏,充分展示其端庄、大方、朴素、明朗的观感;再如保定学院图书馆,其立面造型利用了工艺美术与象征手法,外部形态从空中鸟瞰就像是中国传统圣物——龙的头部,与学院的整体建筑群巧妙结合,勾画出“飞龙”的轮廓,其墙面也恰当运用结构、材料和技术,凸凹起伏,达到丰富外形的效果,赋予人以美的享受,巧妙地使建筑物和周围环境融为一体,人工美与自然美意趣盎然,使读者未进馆就得到了美和文化的享受。
  图书馆内合理的色彩和基调大都给人一种平静柔和的感觉。阅览室内多用浅色。这是因为浅色使人心情平静,从容,从而使得进入图书馆的人心境都豁然开朗。特别是现代图书馆都已尝试借助一切能够升华人类心灵的文字与装饰物来作用于读者心理:在阅览室悬挂一些在世界上闻名的学者语录,使得读者能够随时树立一个正确的人生目标;或者在馆内放置一些学术大家和具有美感的艺术雕塑,使人一看到便产生美感,更有甚者,在建筑结构上采用丰富玻璃窗和玻璃顶棚天幕的图书馆,不但使得馆内色调明亮,还将室外的美景很轻易就透露进来。这样,图书馆就成为了城市中最为安静与幽雅的地点了,在图书馆学习往往比在其它环境学习效果更好。一些学者常常在图书馆里进行特殊方式的学习和科研工作,培养独立思考的能力和独自计划、完成科研项目的能力。
  为了成为现代的,有必要使用新的风格、材料、工艺以及提出新的观念。随着社会的飞速发展,能源的紧缺,环境的严重污染,人们逐步认识到节能与环保的重要性,节能材料与工艺也逐步纳入每个城市的发展规划当中。作为展示城市的标志性建筑的图书馆,也应在建筑风格、材料、工艺以及结构和装饰性等方面进行改进,比如在规划设计时借鉴一些国内外的经验,引进新的理念、新的模式,運用新的不同于以往的设计理念思考,从其馆舍Ⅵ设计开始、馆内功能区域的分布,再到馆舍艺术性的延展,人性化管理等,进行一整套形象的改进,更加提升图书馆高雅的艺术文化品位、价值和其城市标志性建筑地位,加强其文化活动场所功能,丰富其艺术化社会化内涵,图书馆要充分发挥在现代信息社会中的作用,树立开放性,服务于更多的社会公民。图书馆的建筑布局要开放,它应创造一个友好的开放的界面,如建设宽敞的广场,摒弃高大封闭的围墙隔断,为读者方便利用设置无障碍设施等;室内空间是开放的,让读者视野开阔,仿佛置身于书的海洋;藏阅一体的空间布局设计,使现代图书馆的开架特色能尽情发挥,使现代图书馆的艺术价值展示的更全面。
其他文献
摘要:教与学,我们都知道是一个相辅相成的过程,教的目的是为了学,而学出现问题,我们不能简单把问题退回给学生,而应该帮助学生学好,那就需要我们努力的改善教。本文主要通过学生学习第二外语的现状,来找出第二外语教学中存在的问题。从而解决问题。进一步改善和提高教学质量,调动学生的学习积极性,使教与学达到一个完美的结合点。关键词:第二外语(法语) 现状 方法的改善 人格的培养中图分类号:F259.22 文献
摘要:教师用心,教育“翻新”。关键词:语文教育 激励方法中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)12-016-01教育如同魔方,你只要改变其中的一格颜色,一切就会焕然一新。作为语文教师,我们一直都在寻觅可以帮助学生主动积极学习语文的新方法。其实,有很多老办法,我们只要对它稍微动些“手脚”,就会收到很好的效果。一、榜样示范这是一个极“老”极“老”的教育办法。
摘要:本文运用体育心理学的原理,并结合教学与训练中的实践结果,阐述了铁饼运动员赛前的心理学特征和主要表现,对赛前心理障碍进行了具体分析,并根据铁饼运动员赛前的一般心理和心理规律。提出了赛前心理的训练方法和手段。以及应注意的问题。关键词:铁饼 运动员 赛前 心理训练中图分类号:G824.2 文章标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)12-075-01铁饼项目是一项不仅要求运动员身体高大
摘要:快乐是每个孩子都拥有的。但是每个孩子是否真正的快乐呢?文章从如何使孩子快乐出发。想出很多的方法。让孩子从真正意义上得到快乐。关键词:幼儿 快乐情绪 培养中图分类号:F031.3 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)12-078-01快乐是每一个孩子的天性。天真烂漫、无忧无虑的生活,是幼儿应当拥有的权利。但是由于周围环境的压力,人为的压制和其它原因。并不是每一个孩子都是快乐
摘要:激发和保持学生的运动兴趣,提高身体素质。培养学生的体育意识,是我们体育教育工作应当密切关注的问题。每一位体育教师都应仝方位构建和提高自身素质,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。关键词:教师素质 体育意识 提高 培养中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)12-100-01面向21世纪教育对体育教师素质提出了更高的要求,每一位体育教师都应全方
摘要:如何让学生摆脱作文难?这是语文教师普遍面临的问题。积累、模仿、探索、创新,铺就作文成功之路。积累是学生作文的基石。关键词:积累;学生;作文;基石中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)08-058-01记得很小的时候就常听说这样一句顺口溜:“作文,作文,难死小人儿。”后来从事了语文教学工作之后,才真正理解了这句话代表了多少孩子的心声。写作是语文的“
摘要:采取何种形式的入馆教育,怎样才能取得更好的教育效果,一直以来是图书馆工作者不断探索的课题。随着教育技术的发展。多媒体教学日益普遍,利用powerpoint制作入馆教育课件较传统入馆教育有很大的优势。本文主要论述了利用powerpoint制作入馆教育课件的尝试及实践中的一些体会,总结了课件对传统教育的几点改进。关键词:入馆教育;powerpoint;多媒体课件中图分类号:G252.65 文献标
摘要:在对文档进行排版的操作中,我们常常要求不同的部分进行不同的设置,这其中包括页面设置、页码的设置等等,在此情况下,我们只能进行简单的设置,但是对于复杂的文档排版来说,就要利用分节符对文档进行高级排版操作。关键词:分节符;页面设置;页码中图分类号:TP399 文献标识码:B 文章编号:1006-3315(2008)08-070-02分节符是排版的好帮手,不过它的作用可能并不局限于我们通常所想象的
摘要:美术课的“主体式”教学模式是在中学美术课堂中积极调动学生思想的独创性,培养创造意识与能力,达到“乐学”、“乐创”、““能创”的教学境界。关键词:激发;主体意识;增强;提升中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)08-072-01翻开现在的高中美术课本,还是那几个内容:《外国雕塑欣赏》、《外国建筑艺术欣赏》、《外国绘画欣赏》、《外国工艺美术欣赏》等。如何将
摘要:如何更好的引导学生在科学理论指导下,围绕重点知识展开复习,以取得优异成绩,我总结了两种方法。关键词:重点知识;主干知识;史论史法中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)08-083-01近年来,高考历史试题以能力立意、以知识为载体,渗透着对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查。试题依托教学大纲又不拘泥于教学大纲,来源于教材又高于教材,突出创新和对