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当前，高职院校思政教师队伍建设正面临着师资队伍建构缺乏合理性、“双师型”教师所占比例较低以及思想观念较为陈旧等方面的束缚，一定程度上影响了高职院校“思政课程”向“课程思政”跨越的步伐。基于此现状，该论文运用了文献资料法、调查法等研究手段，对当前高职院校思政教师队伍建设过程中存在的问题、成因以及新时代构建新型高职院校思政教师队伍进行了论述，目的在于通过本论文的研究，为今后高职院校思政教师队伍的建构提供合理、有效的建议。