【摘 要】
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学生为解决问题通过自主思考而获取的东西比教师直接传授的记忆更深刻,学习效率更高.所以,教师要学会利用问题导向提高课堂效率、效果,培养学生的创新意识.一、目前初中语文
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学生为解决问题通过自主思考而获取的东西比教师直接传授的记忆更深刻,学习效率更高.所以,教师要学会利用问题导向提高课堂效率、效果,培养学生的创新意识.一、目前初中语文教学中问题导向存在的问题1.问题设置流于形式化、机械化,缺乏趣味很多教师在课堂上会给学生提问题,但是不少只流于形式,仪为了有一个问答环节而设置问题,问题简单、机械,没有融入课堂的整体设计中,没有以问题引导学生深入思索.造成这种现象的原因是教师还没有从实质上认同问题导向在学习中的重要性,没有在问题设置方面下功夫.
其他文献
兴趣是最好的老师,是成功的基础,是学生积极思维,认真探索数学问题的前提,学生一旦对数学学习产生了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲望,学习就会处于积极自觉、努力探索
摘要目的：探讨腹腔镜胆总管切开取石一期缝合术的临床疗效、手术指征及相关问题。方法：对收治行胆总管切开取石一期缝合术患者95例与同期收治的腹腔镜胆总管切开取石T管引流术患者89例进行对比研究；在手术时间、术中出血量、肠功能恢复时间、术后输液时间、切口感染、胆汁性腹腔引流液及术后并发症等方面进行比较。结果：行胆总管一期缝合术患者在肠功能恢复时间、术后输液时间、住院时间3项与T管引流组相比具有明显差异。
一、班主任管理工作在新时期下的现状分析 （一）班主任管理工作在新时期下所面临的挑战 1.家长对学校工作的不认同 现在的时代，80后的孩子都已经在读小学。我校大部分孩子的家长都是80后，少部分是70后家长的二胎。80后是我国实行计划生育后的第一批独生子女，在独生子女成长环境下的他们，缺乏同辈压力，有一部分家长确实存在不配合学校工作的情况，例如学校要求家长在家的时候需要监督孩子完成作
“溯本求源”出自于宋·周密《齐东野语·道学》:“其能发明先贤旨意,溯流徂源,论著讲介卓然自为一家者.”意为寻求水流的源头.故此放在写字教学中,则是希望寻求写字
摘 要 目的：分析光照疗法对晚发型母乳性黄疸的治疗效果。方法：收治126例晚发型母乳性黄疸的患儿，随机分为两组。观察组采取继续母乳喂养加蓝光照射的治疗方法，对照组采取单纯停止母乳喂养法。3天后复查胆红素，并进行统计学分析。结果：观察组总胆红素水平较对照组显著下降，差异有统计学意义(P＜0.01)。结论：光照疗法是治疗晚发型母乳性黄疸一个效果显著而简便的重要治疗方法。 关键词 晚发型母乳性黄疸
肛周脓肿作为肛肠外科的一种常见类疾病，是肛管、直肠周围的软组织内或其周围间隙内感染大肠杆菌或金黄色葡萄球菌、链球菌及其他杆菌所致，常发生多种病原菌混合感染，感染1周左右后形成脓肿。其临床表现主要为在肛门周围出现红肿发热小硬块或肿块，坐卧不宁，睡眠质量降低，排便不顺畅等，严重时可致患者全身出现一系列中毒症状，包括寒战高热、食欲减退等1，2。目前使用的一次性根治手術在治疗肛周脓肿方面效果显著，现
摘 要 目的：探讨双切口套法在预防开放性胃肠手术后切口感染的临床应用价值。方法：成功施行开放性胃肠手术患者320例，随机分为双切口套法组和无切口套法组，每组160例；比较两组之间的差异性。结果：无切口套法组术后发生切口感染10例，感染率为6.25%，由切口渗液细菌培养为证实依据；而双切口套法组术后仅1例发生切口感染，其感染率为0.625%。两组疗效比较差异具有统计学意义。结论：双切口套法在开放性胃
摘 要 目的：比较盐酸纳洛酮（XN）舌下含片与常规治疗的疗效。方法：对26例急性单纯性酒精中毒患者随机分组进行治疗。结果：NX舌下含片可使酒精中毒患者症状迅速缓解，明显缩短中毒后各项恢复时间，其疗效时间与文献报告的XN静脉给药相近。对轻度中毒者比较不同首剂量发现，首剂量0.8mg较0.4mg疗效更为明显。结论：NX舌下含片治疗急性酒精中毒疗效确切，而较静脉给药更为安全、简便、经济。 关键词 纳洛
目的：探讨未足月胎膜早破的病因、临床治疗及母婴结局。方法：对37例未足月胎膜早破临床资料进行回顾性分析,比较不同孕周患者的临床处理方式及母婴结局。结果：28～34孕周未足月胎