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一、从教学实践效果来看练习课的现状
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要研究练习课的设计
【摘 要】
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一、从教学实践效果来看练习课的现状 练习课三个字，我们很熟悉，如果我们在GOOGLE中把数学练习课作为关键词，进行搜索，会跳出497000条相关链接，如果用小学数学练习课作为关键词，又会出现428000条相关信息。可以看出，大家对于练习课，已经有了不少的研究。 首先问大家一个问题，如果上公开课，你会选择什么内容？我想，大多数的老师，可能会把练习课放在最后一位吧。练习课一直以来总是给人以单调、形
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年14期
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个性化教学非常注重“身体素质”和“心理素质”的和谐发展，“兴趣是儿童最好的老师”。在“趣”字上做文章,激发学生学习兴趣。用个性化教学的力量去激发儿童的自主意识、探究意识和学习积极性，已悄然走进了小学数学教学课堂。 一、创设个性化教学的问题情境----巧设悬念，以“疑”激趣 “学起于思，思源于疑”在教学中，教师要善于设疑，启发学生积极主动发现问题，探求知
随着当今旅游业迅猛发展,我国已跻身为世界旅游大国。根据专家预测，到2020年，我国将成为世界第一客源国和第四大旅游目的地国。这种发展趋势也给中职旅游专业教育带来了新的发展机遇和挑战。然而目前我国的中职旅游专业毕业生的规格与社会需求脱节。一方面是市场需求庞大，一方面却又是毕业生达不到用人单位的“苛刻”要求,造成就业难,就业后流动性大、稳定性差，不利于人才的锻造和培养。如何培养一批素质高、动手能力强的
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