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教材是数学教学开展的起点，更是教学活动设置的依据．我们要学会用教材教，而不是死教教材．教材是有生命的，灵动的，我们应该从教材的基础性、连贯性、情境性、总结性入手，创造性地用教材．
发掘教材潜能，提升学生思维能力
【摘 要】
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教材是数学教学开展的起点，更是教学活动设置的依据．我们要学会用教材教，而不是死教教材．教材是有生命的，灵动的，我们应该从教材的基础性、连贯性、情境性、总结性入手，创造性地用教
【机 构】
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江苏扬州市邗江区蒋王中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年2期
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