用教材相关论文
统编小学《道德与法治》教材在编写理论和实践上，创设了一套适合德育教材的“微观结构”。从功能来看，这套微观结构可以分为标题型、......
构建小学数学课堂的立体化教学，就是在高效的课堂里，相对于教材、教师、学生、课堂而言，形成一个四维一体的立体化教学。 一、教师......
全日本最新高校通用教材：《部分活动义齿技术——设计与制作》一书最近已由陕西科技出版社出版发行。该书图文并茂，全面、细致、准确......
纵观2006年全国高考湖北省文、理两卷,体现能力考查新方式的有四处:rn1.理科选择题第(8)题利用教材中阅读材料的有关内容考查逻辑......
随着新课改的不断深化,诸如"学生是学习的主人...
新的教学观要求物理教学要从以往注重的“教什么、教多少”,向“怎样教、如何学”转变,即重视科学过程,它是现代科学教学的基本原......
江苏省中等职业学校试用教材第一册(以下简称“试用教材”)改变了传统教材偏重语言知识传授的旧观念,注重对学生语言运用技能的培......
课改的基本理念是教育要以人为本,促进人的发展,要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念,教师需要创造性地使用教......
“用教材教”既是新课程的理念，也是教师教学的一项重要的操作策略。“用教材教”要求教师在新课程理念下，结合自身的教育智慧研读教......
长期以来,农林专科学校没有统编教材,一直袭用本科教材.这种情况严重影响教学.笔者从1976年开始编写出版本校试用教材或协编教材.1......
温州市瓯海区的小学美术课使用的是浙江人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书和义务教育教科书.在这两套教科书中,每课都有“......
真正有效的初中思想品德教学应是能改善学生思想品德及其行为的教学。根据新课程改革的理念，教师不应“教教材”，而应“用教材教”，以......
眼里没有大事势必纠结于细节 为什么我一直在提课堂是在持续的改进当中？今天我觉得我最大的收获是，不管是区长还是谁来了，你（康永久......
新课程标准明确指出:学教材,用教材,让作文教学与阅读教学密切配合。在阅读教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己......
一、作文教学“活”用教材一方面,作文写作是一种个性化较强的学习活动,从另一方面来看,学生在进行写作的过程当中,思想情感得到碰......
有人说，人的童年时期是培养、发展想象的最佳时期，就像农事的节气是不能错过的。《义务教育语文课程标准》明确指出：“在发展语言能力......
使用新教材遇到的困惑,与教师的教学观念,尤其是教材观有关.因此要转变观念,创造性地使用教材.常见方法有:调整顺序,重组教材;变换......
作文指导要从学生的实际出发,引导他们选择感兴趣的或熟悉的题材,并结合自己的生活经验,写出真实感受来.如何让学生拥有较多的写作......
课文是学生学习语言、积累语言和拓展知识的好范例,也是学生学习说话、培养和提高口语交际能力的凭借.在教学中我很好地利用课文这......
在人的心理深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.......
自从新课标提出“课程资源的开发和利用”这一建议之后,“用教材教”而不是“教教材”已成为小语界的共识.很多教师喜欢教完课文后......
一、在生动的阅读训练中增强学生参与口语交际的意识rn教材是学生学习语言、拓展知识的范本,也是学生学习说话的依据,更是提高口语......
在“用教材教”的理念指导下,我们的语文课堂教学越来越呈现出勃勃生机.在此背景下,超越成为一种可能,成为语文课堂教学的应有之义......
在一次听课时,我发现老师在第一课时教学用方程解答应用题时,学生大多不愿意使用方程.这个问题引发了我的思考,我们是否可以打破教......
在小学教学中,各地正在逐步使用新教材,但有的地区用的仍然是老教材.由于教材编写具有时代性特征,其内容、要求等只适合一定时期、......
课内英语阅读教学是以教材为渠道,既是一个引导学生探索新知的过程,又是一个温故知新的过程,但不能死用教材,照本宣科,应采用有效......
特级教师孔礼战给教师课堂教学的十点建议之一就是在课堂上要“用教材教”,而不要“教教材”.用教材教,从创造性加工教材开始,教师......
史料教学法,顾名思义,就是运用历史文献资料进行历史课堂教学的方法。这种历史教学法是由英国的历史教学界首倡的。20世纪50、60年......
以往的教学，教师几乎把所有的精力和注意力都放在了教材上，认为教好教材就完成了教学任务，但在倡导生命教育的今天，如今的学生的思维和......
课程改革背景下,如何让新理念走进课堂教学,如何让新理念渗透于教学,从而有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对的问题。提高......
很多教师都知道实施教学的时候要高度重视对学情与教情的研究，却不知道最大的学情与教情都要围绕教材的深入研究与处理才能开展的。......
叶圣陶先生说课文无非是个例子。语文教学要实现“用教材教”，就要充分整合各种资源，进行有效的拓展延伸，让学生在生动活泼的学习中增......
著名数学家华罗庚说:“人们对数学枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”必须承认,以往我们的教学内容确实存在脱离......
历史教材并不是历史,只是教师教历史和学生学历史的工具,历史课应该让学生学到历史智慧.历史老师要用好教材,就必须做好“加减法”......
在音乐教育界流行着这样一句话：“学生喜欢音乐但不喜欢音乐课。”“为什么不喜欢呢？”我扪心自问，因为我们只是在照本宣科地教教材而......
叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”这句话是直到我教了两年的实验教材的过程中才慢慢体会到的。课本无非只是那么薄薄的一本，由......
阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。语文阅读教学是......
本文分析了在化学课堂教学中“用教材教”的思考，探讨了教会学生自学教材，逐步提高自学能力；挖掘教材的隐含资源，是“用教材教”的关键......
通过对高校课程标准教材参考书目分析，在编制高校课程标准时，完善教材参考书目，对于图书馆有选择的采购教材参考书、教师课堂上有目的......
