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高等教育规模的不断扩大，导致高校贫困生数量的增加，受助生数量也随之增多，高校学生资助工作进入了新的发展时期。目前，受助学生存在感恩缺失的问题。高校对贫困学生的资助，不仅仅是对其进行物质上的支持，使其能完成学业，更要注重发挥学校“五项”教育作用，使受助学生树立自立自强，自尊自爱的意志品格，达到自我激励，感恩回报的目标。应建立健全高校学生“助困”与“育人”相结合的资助体系，实现资助工作的可持续发展。