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数学课程改革,改变了教师的教学教研观念和方式,有力地促进了教师角色的转换,更改变了学生的学习方式和精神风貌.研究性学习具有综合性和开放性的特征,但究其实施过程,也需要依托相应的课程作为载体.
反思教学,提高小学数学教学质量
【摘 要】
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数学课程改革,改变了教师的教学教研观念和方式,有力地促进了教师角色的转换,更改变了学生的学习方式和精神风貌.研究性学习具有综合性和开放性的特征,但究其实施过程,也需要
【机 构】
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广西省阳朔县普益乡中心小学 广西阳朔 541908
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年25期
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