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问卷调查资料显示,我国教育技术学专业本科课程体系的现状及现行课程体系存在的主要问题:课程总体结构不够合理,反映了"学科中心"课程观的倾向;课程设置缺乏计划性与科学性;课程内容有老化、世俗化倾向,不能准确反映科技进步和社会发展进程;各类课程的比重不合理.为此,必须对课程进行改革以便为我国教育技术学专业的课程改革和跨世纪教育技术学专业建设找准现实的出发点.