【摘 要】
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教师是落实立德树人的主体，育德能力是教师落实立德树人的关键能力。育德能力是教师在教育教学中为培育学生的品德、促进学生健全人格的发展所具备的一般教育能力，具有全员性、关系性和价值性。育德能力以教师的道德和人格为前提，以育德活动的组织引导为核心，以教师的道德行动为关键。教师教育和培训要把育德能力培养作为重要目标，增强教师育德的自觉意识，开设相关德育课程，重视德育活动及其反思，建立和完善育德能力发展的支
【基金项目】
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江苏省社科基金一般项目“江苏地方师范院校‘立德树人’根本任务的落实路径研究”（课题编号：19JYB014）研究成果；
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教师是落实立德树人的主体，育德能力是教师落实立德树人的关键能力。育德能力是教师在教育教学中为培育学生的品德、促进学生健全人格的发展所具备的一般教育能力，具有全员性、关系性和价值性。育德能力以教师的道德和人格为前提，以育德活动的组织引导为核心，以教师的道德行动为关键。教师教育和培训要把育德能力培养作为重要目标，增强教师育德的自觉意识，开设相关德育课程，重视德育活动及其反思，建立和完善育德能力发展的支持系统，推进育德能力的持续发展。
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