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教育在其本质意蕴上就是追求和谐，严格地讲，它本身就应是一种和谐，尽管在现实生活中它总是发生异化。联合国教科文组织在其文献中明确指出：“教科文组织应为和平及人与人之间的相互谅解服务，其途径是强调教育的价值，把教育作为和谐精神的一种表现，这种和谐精神产生于作为有待构思和筹划的我们地球村的活跃分子而希望为近代的利益共同生活的愿望。”作为和谐精神的教育在构建和谐社会中将有些什么作为？这是本文研究的命题。