【摘 要】
：
目的 探讨FPG、2hPG、HbALc对糖尿病患者的诊断效果.方法 选取2015年9月-2016年9月我院糖尿病患者110例作为观察组,并选取同期我院健康体检者80例作为对照组,分别检测受检者
【机 构】
：
四川省成都市简阳市人民医院内分泌科 641400
论文部分内容阅读
目的 探讨FPG、2hPG、HbALc对糖尿病患者的诊断效果.方法 选取2015年9月-2016年9月我院糖尿病患者110例作为观察组,并选取同期我院健康体检者80例作为对照组,分别检测受检者的 FPG、2hPG、HbALc 水平.对两组受检者的FPG、2hPG、HbALc水平以及不同指标下糖尿病漏诊率和确诊率进行观察与比较.结果 观察组患者的FPG、2hPG、HbALc水平明显较对照组高,P0.05;2hPG、HbALc 的漏诊率明显较FPG 低,确诊率高于 FPG,P<0.05.结论 FPG、2hPG、HbALc对糖尿病患者进行诊断具具有经济性、简便性特征,可作为糖尿病临床诊断的首选方法.
其他文献
豫芝十号芝麻新品种,系河南省驻马店地区农科所芝麻育种研究室育成的,1995年经河南省农作物品种审定委员会审定命名。该品种产量表现突出,经1990～1994年参加省区试,41点次试验
目的 研究多层螺旋CT检查在髋部骨折的临床应用,分析其平面重建和三维重建图像在骨折定位诊断和定性诊断中发挥的重要作用和意义.方法 选择我院2016年6月到2017年6月三年间接
摘要：目的 研究和分析心内科老年患者院内心源性猝死的临床病因，从而实现有效的治疗干预效果。方法 选取60例心内科老年患者的资料进行回顾性分析，从患者一般资料、发病情况、治疗情况等方面进行数据整理，并将所得数据进行统计学分析。结果 所有患者在入院初时均存在基础性疾病，分别有冠心病、高血压心脏病、扩张性心肌病、风湿性心脏病、急性心肌炎、感染性心内膜炎、肥厚性心肌病、肺心病；所有患者上午发病率25%、下
摘 要： 在高中英语教学中培养学生创新思维能力的方法很多，可以从激发学生求知欲、让学生大胆想象和问题设置上培养。只有在课堂教学中不断探索，不断创新，才能培养学生的创新意识和创新思维能力，使学生成为勇于思考、勇于创新的人才。 关键词： 英语教学 创新思维 求知欲 培养方法 创新思维，是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力，亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识独创的思维。按爱因斯坦
摘 要： 英语阅读是初中英语教学的重要组成部分，一般地英语阅读教学包括预习、学习、复习及练习四个部分，本文以阅读教学的四个步骤为基础，创造性地提出四步阅读教学法，以此进行初中英语阅读教学，并在此基础上提高初中生学习英语、应用英语的能力。 关键词： 初中英语 四步阅读教学法 自主学习 初中英语教学是学生学好英语知识，获得英语技能的基础阶段，也是关键时期。由此可见，英语学科在初中教学占据十分重要的
摘要：目的：分析在产后并发下肢深静脉血栓的产妇临床护理当中，针对性护理的应用效果。方法：选择我院在2016年1—12月时间段内收治的58例产后并发下肢深静脉血栓产妇为主要对象，根据产妇护理方案的不同将其均匀分成常规组与针对组，常规组产妇接受临床常规护理，针对组产妇中则需要在上述基础上联合接受针对性护理，对两组产妇的护理满意度进行观察。结果：针对组产妇的护理满意度明显高于常规组，两组产妇数据对比存在
中学英语教师如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得深思、探索。通过多年的工作实践，我认识到，英语教学不应该只满足对单词、句型的概念化解释和程序化分析，否则只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入英语学习中，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么怎样才能做好中学英语教学工作呢？以下是我教学过程中的体会和心得。 1.勇创双语教学特色，营造英语氛围
摘要：目的 探讨频域光学相干断层扫描（SDOCT）对老年性白内障患者进行术前评估的应用和优势。方法 使用SDOCT对拟行手术治疗的老年性白内障患者进行黄斑区扫描，判断有无黄斑病变。结果 在150例白内障患者中，110例（73.3%）患者可成功通过SDOCT来检查黄斑区视网膜结构。其中发现的黄斑区异常有22例（14.7%），主要包括各期黃斑裂孔、视网膜前膜、玻璃膜疣、硬性渗出、黄斑水肿和视网膜劈裂等
妊娠期高血压疾病是妊娠期特有的疾病，是导致孕产妇和围生儿病率及死亡率增高的主要原因之一。它的发病原因和机理目前尚不清楚，近年来越来越多证据表明妊娠期高血压疾病与遗传
目的:血管病变,包括大血管和微血管病变,是2 型糖尿病(Diabetes Mellitus ,DM) 重要的慢性并发症,严重影响着患者的生活和生存质量。其形成机制十分复杂,普遍认为是多因素协