【摘 要】
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目前高教系统正在进行全面改革,高校教师在一系列教学和管理制度改革面前,普遍感到压力很大.适当的压力具有积极的意义,但压力过度则可能引起认知、生理、心理、行为的消极反
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目前高教系统正在进行全面改革,高校教师在一系列教学和管理制度改革面前,普遍感到压力很大.适当的压力具有积极的意义,但压力过度则可能引起认知、生理、心理、行为的消极反应,产生种种身心失调现象,这些身心失调一旦得不到及时有效的解决,最后可能导致心理危机,严重危害教师的身心健康.分析了改革过程中教师压力的来源,指出过重的压力对教师的影响,重点探讨了教师应对压力的模式与积极应对的策略.
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