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在对小学低年级数学教学调查中,笔者发现数学教学中出现严重的两极分化问题,不利于小学生综合全面发展.本文就小学低年级数学教学现状进行全面探讨和研究,并提出了针对性的改正措施,希望为我国小学数学教学质量的提升有所帮助.
小学低年级数学教学现状调查及改正措施研究
【摘 要】
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在对小学低年级数学教学调查中,笔者发现数学教学中出现严重的两极分化问题,不利于小学生综合全面发展.本文就小学低年级数学教学现状进行全面探讨和研究,并提出了针对性的改
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州临夏县教研室
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年10期
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