【摘 要】
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上海《青年报》创刊于1949年,是新中国第一份青年报纸,伴随了几代上海人成长。加世纪80年代,《青年报》一度达到99万份的发行量。但在90年代以后,报纸经营逐渐走下坡路,陷入
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上海《青年报》创刊于1949年,是新中国第一份青年报纸,伴随了几代上海人成长。加世纪80年代,《青年报》一度达到99万份的发行量。但在90年代以后,报纸经营逐渐走下坡路,陷入了困境。2003年9月,上海《青年报》成功引入雄厚资本,全面启动了改扩版和经营创新计划。广告经营上,短短1年时间,上海《青年报》广告收入有了10倍以上的增长,2004年实现年收入1亿元以上,一举跻身上海报纸三强,被业界称为“上青报现象”。
Shanghai Youth Daily was first published in 1949 and is the first youth newspaper in new China with generations of Shanghai people growing up. In the 1980s, “Youth Daily” once reached 990000 copies of circulation. However, after the 1990s, the newspaper business was gradually declining and was in a dilemma. In September 2003, the “Shanghai Youth Daily” successfully introduced abundant capital and fully launched the reform and expansion plan and business innovation plan. Advertising business, just a year, Shanghai Youth Daily advertising revenue has more than 10 times the increase in 2004 annual income of 100 million yuan or more, in one fell swoop among the top three newspapers in Shanghai, the industry as the “Green News phenomenon”.
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中共中央政治局审议《关于巡视31个省区市和新疆生产建设兵团情况的专题报告》,给出“工作成效显著”的高度评价问题线索均按规定分类处置,100%做到了件件有着落巡视全面扫描
摘要:在中学化学教学中实施环境保护教育,是学校教学教育中全面实施素质教育的一个重要组成部分。中学化学教材中潜在环境教育的因素很多,日常教学中要把它科学地,巧妙的渗透各章节的教学之中。并结合我市目前环境污染现状,就在初中化学中实施环境保护教育的必要性及实施的方法与途径进行一些探讨。 关键词:中学化学 环境保护 教学 加强对中学生的环保教育,培养学生保护环境的良好习惯,是提高全民的环保意识,改善我
新课程改革最大的特征表现为强调“让每一个学生得到发展”,而且强调让每一个学生在以下几方面都得到发展:首先,根据时代发展的要求和基础教育的主要任务,确定学生终身发展必备的基础知识和基本技能,给基础知识与基本技能赋予新的内涵;其次,强调学生学习的过程与方法;第三,强调在学习知识的过程中潜移默化地培养学生良好的世界观、思想品德、性格意志、态度、价值观以及终身学习的愿望和能力。因此,在编写新教材时,编者们
时下,报业的市场竞争日趋激烈。无论是“传统大报”,还是都市类报纸都在千方百计提升自己的核心竞争力。有人言,中国的报业已进入了“比拼内力的时代”。“内力”,说白了无非
经过笔者一年的课堂教学实践,我认为自我风采展示是信息技术课中促进学生发展的新平台,通过自我风采展示可以增强学生的自信心;锻炼学生的口才;提高学生操作能力;教会学生自
化学是一门以实验为基础的学科。我国化学家戴安邦先生也曾指出:“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德,学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展,故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式”因此,我们不应该因为升学考试中对化学实验的动作技能没有具体的测试
6月2日解放日报8版《千金一诺》一文中说:“一名企业老总突然决定要到村里实地考查,晚上还要进行投资入户的商谈。”笔者认为这里的“考查”该是“考察”之误。据《现代汉语
本文对“类比法”给出解释,对其在大学物理教学中的电磁学部分的应用进行了归纳与阐述,对静电类比法进行了修正.
在小学科学的学习过程中,探究式学习,既是学习的目标,又是学习的方式。如何激发学生的兴趣,让学生亲身经历以探究为主的学习活动,做好实验非常关键。在实验中,学生通过对实验方案的设计,对实验材料的操作、摆弄,对现象的观察、分析,最后得出实验结论。在这一过程中,培养了学生的探究能力,让学生主动地获取了科学知识。 实验课的正常进行,材料至关重要。只有材料准备齐全,实验才有可能做,实验材料是学生解决科学问题